2015年柳州市中考语文说明解读与点拨

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1、2015年柳州市中考学科考试说明解读与点拨语　文一、考试目的[原文]初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。[解读]水平性与选拔性相结合，具有适宜的难度和必要的区分度。二、指导思想[原文]贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，全面贯彻党的教育方针，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，体现社会主义核心价值体系的引领作用。有利于推进语文课程和教学的改革，有利于促进学生语文素养形成与发展，有

2、利于继承和发扬中华优秀文化传统，有利于全面提高语文学科的教育教学质量，建立科学的语文教学评价体系。。[解读]十八届三中、四中全会:深化改革，尊重传统。社会主义核心价值观会在试卷中体现。三、基本原则[原文]（一）导向性。（二）基础性。（三）科学性。（四）综合性。（五）教育性。[解读]1.有利于培养学生正确的人生观和价值观和初高中教学的衔接。2.注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系。3.内容与形式科学，符合考生的年龄特征和认知水平；试题难易适当。4.紧密联系学生的实际，联系社会生活和科技发展的需要，关注社会生活中的热点、焦点问题，考查学生灵活运

3、用语言文字的能力。5.引导重视人类优秀文化，继承和弘扬中华民族优秀文化传统。四、考试范围[原文]《义务教育语文课程标准》（2011年版）规定的第四学段（7～9年级）的教学内容和要求，参照当地使用的义务教育课程标准实验教科书《语文》（7～9年级）教材。[解读]涉及课本内容不会超出苏教版语文教材，涉及能力要求不会超出《课标》范围。不考试范围（参考）（1）基础知识的名词术语。（2）汉字构字常识。（3）词语、短语的分类。（4）单句成分、复句的辨别与划分。（5）比喻的三种方式(明喻、暗喻、借喻)。（6）文学常识和文体知识。五、考试内容与要求[原文]中考语文全面考查学生的语文素养，

4、突出考查语言文字运用能力。[解读]注重识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系；考查综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。五、考试内容与要求（一）能力层级[原文]1．识记对要求熟记、背诵的语言材料（字词音形义、文化经典的段落篇章）的识别和记忆。2．理解对语句表层意义、深层涵义的阐述或推断，对文章思想内容的把握和对文章中心（主旨）、结构、技法的分析等。3．应用将语文知识直接用于新的情境中去解决实际问题，如文言文的翻译、论述题、仿写、作文等。4．评价对不同层次的语言材料、不同形式的文学作品，从思想内容、表达形式、语言特点等方面作出自己的评价或赏析。

5、对以上四个能力层级均作难易不同的考查。五、考试内容与要求（二）考试内容1．积累与运用[原文]常用字的音、形、义的辨识、常用词语（含成语）的运用、语句的规范表达（含标点符号）、文学文化常识的识记及经典篇段的默写、课外阅读积累等。词语、语句的考查宜结合语境，灵活运用语法、修辞知识，选材兼顾课内外；文学文化常识考查为教材涉及的内容；默写主要从教材中要求背诵的古今优秀诗（词）文选材；课外阅读的考查以课标推荐的阅读书目为主，适当兼顾日常积累。五、考试内容与要求（二）考试内容1．积累与运用[解读]1.立足课本，放眼生活。对“字词表”要扎实掌握，收集中考“常考字”生活中“易错字”。2

6、.语句的规范表达：成语使用、病句、标点、衔接等。3.文学文化常识、课外阅读考查为教材涉及的名著知识。4.默写主要从教材中要求背诵的古代优秀诗（词、曲）文选材。五、考试内容与要求（二）考试内容2．古诗文阅读[原文]（1）古诗词，侧重整体把握内容，感受形象；欣赏、品味富于表现力的语言；分析艺术表现手法。（2）文言文，能阅读浅易的文言文，准确判断文言句读，理解文章基本内容；掌握常见文言实词的意义和常见虚词（如“之、其、于、以、而”等）的基本用法；能根据语境翻译文言句子。（能对文章的思想内容和作者的观点态度作出评价。）考查素材以课内为主，适当向课外拓展。五、考试内容与要求（二）

7、考试内容2．古诗文阅读[解读]第一、整体把握内容（绘景咏物、山水田园、边塞行旅、怀古咏史，等等），感受形象。（人物：隐者游子、征夫怨妇；事物：梧桐柳树、长河落日，等等）第二、欣赏、品味富有表现力的语言。（修辞方法、表情达意生动形象、内涵丰富而且表达效果显著的字词。）第三、分析表现手法。（托物言志、情景交融、直抒胸臆、对比衬托、以小见大、虚实结合）五、考试内容与要求（二）考试内容2．古诗文阅读[解读]第一、阅读浅易文言文，理解文章基本内容。第二、考查常见文言实词的意义和常见虚词“之、其、于、以、而”的基本意义和用法。第三、准确判断文言句读。