《小学科学实验培训》PPT课件

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1、小学科学实验培训西河小学赵亚男张舒娜温馨小语一起学习，一起进步，一起实验，一起探究实验一研究固体混合前后重量和体积的变化情况实验目的：研究固体混合前后重量和体积的变化情况。实验器材：天平、砝码、量筒或量杯、烧杯、小米、黄豆实验步骤：1、用天平分别秤出小米和黄豆的重量。2、用量杯分别量出小米和黄豆的体积。3、把小米和黄豆混合在一起。4、用天平秤出混后的重量。5、用量杯量出混合后的体积。实验现象：小米、黄豆混合前后质量相同，体积减小。实验结论：1、固体混合前后质量不变。2、固体混合后体积减小。正确使用天平的方法：1、把天平放在小平平面

2、上。2、调节横梁平衡。①调节前把游码移到0刻度线上。②调节平衡螺母使横梁平衡。（标志：指针指到刻度盘的中央，或左右摆角相等。）3、砝码放在右盘中，物体放在左盘中。4、不能超过天平的最大测量范围。5、读数时砝码的总质量加上游码所对的刻度值。使用天平的注意事项：1、被测物体不能直接放在天平盘中。2、加减砝码用镊子夹取，不能用手拿。3、测量前先估计物体的重量。正确使用量筒或量杯的方法：1、把量筒放在水平平面上。2、首先观察量筒或量杯的量程和分度值。3、观察时视线要和液面最凹处相平。注意事项：往量筒中倒液体时量筒适当倾斜。实验名称：探究杠

3、杆省力的秘密实验目的：知道杠杆什么时候省力什么时候费力实验器材：平衡尺钩码实验步骤：1、组装杠杆尺（平衡尺）2、调节平衡尺，使平衡尺平衡3、改变距离钩码数再次调节平衡用平衡尺探究杠杆省力的实验记录：平衡条件摆法支点左侧支点右侧钩码数距离支点（格）钩码数距离支点（格）（1）21（2）21（3）42实验二省力杠杆：用力点距支点远，阻力点距支点近。费力杠杆：用力点距支点近，阻力点距支点远。不省力也不费力的杠杆：用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离实验结论：实验三实验名称：探究斜面省力的实验实验目的：知道斜面省力的秘密实验器材：斜面、

4、小车、钩码、线、测力计实验步骤：1、搭建斜面。2、用测力计测出小车及钩码在空气中的重量。3、用测力计测出小车及钩码沿斜面拉动的力。实验现象：发现沿斜面拉动的力小于空气中的重量。实验结论：使用斜面能够省力。实验名称：斜面坡度大小对小车拉力影响的实验猜想斜面坡度越大，拉力越大。器材小车、测力计、木板、高低不同的木块、钩码不变因素小车的重量，斜面的光滑程度,木板的长度。需改变因素木块的高低即（斜面坡度的大小）步骤1、搭建高低不同的斜面。2、分别没斜面拉小车用测力计，测出拉力的大小，每个实验测三次，并求出平均值，记入表格。斜面坡度对小车的

5、拉力（牛）平均值123高木块低木块实验结论斜面长度相同时越平滑越省力。实验四：实验名称：了解土壤实验目的：1、通过实验知道土壤是一种混合物，由水、空气、黏土、沙土和腐残质等物质组成。2、知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土、壤土三类。3、知道不同种类的土壤渗水性不同。4、用多种方法研究沙土和黏土的不同。实验器材：土壤、放大镜、餐巾、烧杯、搅拌棒、酒精灯，石棉网、铁三脚架、蒸发皿、漏斗、水、纱布实验步骤及现象：1、将土壤倒在白纸上，摊开，用放大镜观察。 土壤是褐色的，土壤有些潮湿，能成团，土壤里有石子、小虫子、落叶、草根„„（以样

6、土实际情况 为准）。2、用纸巾包住土块使劲握一握，摊开纸巾，看到纸巾潮湿了。3、把硬土块放入水中，开始看到硬土散开，过一会儿又看到有气泡从土壤里冒出。4、搅拌以后看到水变混浊，静上一段时间又看到沉淀后，杯中的物质 分为三层，水面漂浮一些物质，水中上层物质颗粒较小，是黏土，下层颗粒较大，是沙粒。5、取一些土壤放在火上烧一烧、闻一闻，看到土壤发白，闻到焦糊味。6、知道不同种类的土壤渗水性不同。把三只漏斗分别放在三只烧杯上，再分别放上纱布，然后把沙土、壤土和黏土分别倒在纱布上。把三纸杯水同时倒入三种土壤中，过一会儿观察比较烧杯中水的多少

7、？因为三种土的渗水性不同，沙土渗水性强，渗出来的水最多，黏土渗水性差，渗出的水最少，壤土的渗水性居中，渗出来的水也居中。7、用更多的方法比较沙土和黏土的不同？①用放大镜看：沙土颗粒大，沙粒多。黏土颗粒小，黏粒多。②用手捻一捻：沙土的沙粒硬捻不碎。黏土的黏粒不硬，一捻就成粉末。③和点水握一握：沙土不能握成团。黏土能握成团。实验结论：1、土壤是一种混合物，由水、空气、黏土、沙土和腐残质等物质组成。2、土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土、壤土三类。3、不同种类的土壤渗水性不同。4、用多种方法研究沙土和黏土的不同。实验注意：1、告诉学生土

8、壤样品的来源地。2、搅拌要彻底，静止时间越长，沉淀现象越明显，做第四步前一定要先做第二步。3、烧土壤的过程中注意安全，观察土壤颜色的变化，闻气味，注意闻气味的方法。实验五：实验名称：探究磁铁的性质实验目的：通过实验探究磁铁的一些基本性质。实验器材：