五年级下册小学科学实验操作培训课件.ppt

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1、五年级下册小学科学实验操作培训实验课题：观察物体在水中的沉浮实验目的：1、观察不同物体的沉浮情况，并与预测进行对照，发现问题。2、引发思维，初步讨论哪些因素会影响物体的沉浮。实验器材：小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖空瓶、苹果、橡皮、水槽实验步骤：1、预测七种物体在水中的沉浮并说明理由。2、依次把七种物体放入水中，观察记录。3、把实验结果和预测情况进行对比，讨论影响沉浮的因素。实验结论：物体在水中，有的沉，有的浮。注意事项：1、实验时，不要把水弄到桌面上。2、实验完毕，要将实验材料上的水擦干。3、做完实验后要整理好实验器材。视频：物体的沉

2、与浮实验名称：观察同种材料构成的物体在水中的沉浮课题和页码：《物体在水中是沉还是浮》第3-4面实验目的：1、知道同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。实验器材：橡皮、苹果、回形针、小木块、小刀、胶带、水槽实验步骤：1、把橡皮和苹果放入水中，观察沉浮状态。2、把橡皮和苹果分别按1/2、1/4、1/8、更小的要求切小，预测沉浮并说明理由。3、把回形针和小木块放入水中，观察沉浮状态。4、把几个回形针串在一起，把2个小木块粘在一起，预测沉浮并说明理由。5、观察记录，讨论实验发现。现象和结

3、论：同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。备注：1、建议不要使用教材里安排的萝卜，因为萝卜各部分的密度不均匀，切割之后沉浮状态容易发生变化。2、概括结论最好分三步，先从“橡皮和苹果的切割实验”得出减少同种物体的重量和体积沉浮状态不改变，再从“回形针串联和小木块粘贴实验”中得出增加同种物体的重量和体积沉浮状态不改变，再进行综合。3、注意小刀的使用安全。实验名称：物体在水中的沉浮规律课题和页码：《沉浮与什么因素有关》第5-6面实验目的：1、学习用控制变量的科学方法探索物体沉浮的原因，用分析的方法研究影响沉浮的因素。2、知道不同

4、材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。实验器材：同体积不同重量的一组物体、同重量不同体积的一组物体、水槽。实验步骤：1、把大小相同，轻重不同的一组物体按轻重顺序排列，推测沉浮并说明理由。2、按轻重顺序依次放入水中，观察记录。3、讨论、概括实验结论。4、把轻重相同，大小不同的一组物体按大小顺序排列，推测沉浮并说明理由。5、按大小顺序依次放入水中，观察记录。现象和结论：在大小相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在轻重相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。（也可以这样说：不同材料

5、构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。）备注：若没有相关的配套材料，可用一个带盖的小瓶子和沙子来做第一个实验，用天平称量出相同重量的几个物体做第二个实验。视频：沉浮与什么因素有关视频:沉浮子实验名称：橡皮泥由沉变浮的秘密实验目的：1、会用烧杯测量橡皮泥排开的水量。2、知道改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。实验材料：油性橡皮泥、刻度杯、200ML水、记录表。实验步骤：1、把橡皮泥实心团放入200ML水中观察沉浮，并记录排开的水量，再捏成实心的其它形状，完成同样操作（再捏一种实心形状即可）。

6、2、把橡皮泥捏成能浮在水面上的多种形状：①把橡皮泥捏成碗形，并记录排开的水量。②把橡皮泥捏成盘形，并记录排开的水量。③把橡皮泥捏成船形，并记录排开的水量。④把橡皮泥捏成盒形，并记录排开的水量。⑤……。3、比较数据，得出结论：橡皮泥由沉变浮的原因在于它的重量不变，而是排开的水量增大了。4、整理器材。实验名称：测量泡沫塑料块受到的浮力实验目的：1、知道上浮的物体在水中都受到浮力的作用。物体浸人水中的体积越大，受到的浮力也越大。2、学会用弹簧秤测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。3、能运用浮力和重力解释物体在水中的沉浮状态。实验器材：大块泡沫块、水槽

7、、弹簧秤、带吸盘的小滑轮、细线实验步骤：1、用弹簧秤测量大块泡沫块的重量。2、在烧杯里加入200毫升的水，按书本13面的实验图组装好测量装置。3、测出泡沫块小部分浸入水中时的拉力，计算出这时候泡沫块受到的浮力大小。4、测出泡沫块大部分浸入水中时的拉力，计算出这时候泡沫块受到的浮力大小。5、测出泡沫块全部浸入水中时的拉力，计算出这时候泡沫块受到的浮力大小。6、整理分析数据，概括结论。实验记录单现象和结论：泡沫块排开水的体积越大，受到的浮力越大。（或：泡沫块排开的水量越大，受到的浮力越大。）备注：1、这一实验中排开的水量差别是很明显的，但不好测

8、量，故略去这一内容。2、泡沫块的大小要合适，太小数据对比不明显。3、由于泡沫块过轻，用普通弹簧秤基本上测量不出自重，用木块做这一实验效果更好。视频：测量泡沫块受到水的浮力实验名称