pep四下Unit2 PartB Let's learn

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1、PEP小学英语四年级下册Unit2Whattimeisit?PartBLet’slearn教学设计教学内容：PEP四年级下Unit2Whattimeisit?PartBLet’slearn课时：1课时语音知识（基本单词短语）：getup,gotoschool,gohome,gotobed。教材通过Mike一天作息的画面呈现了四个短语的词形和意义。教学目标：学生能够听、说、认读上述单词和词组；能够运用核心句型：It’s...It’stimeto...It’stimefor描述作息时间和活动安排。教学重点：单词的

2、学习和在句子中的使用。教学难点：教学内容的学习和表达。情感态度、文化意识、学习策略目标:培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯，学会一定的时间安排和管理。注重合作学习与实践活动。教材内容分析：本课是四年级下册第二单元Whattimeisit?PartBLet’slearn。该板块既遵循了话题主线，也兼顾了词汇关系。这样的安排能够很好的让教师发挥文本设计再构的线索。所以文本设计能够自然并且贴近学生的生活和现有的英语水平。以话题为主线，把词汇连起来，点与线，即话题是线，词汇是点。点与线的合理有序构成了图。即

3、本课设计的Mike’sDay的timetable圆形推进流水图，包括板书设计上跟随教学进步发展的钟表mind-map图。这些图会留下更深刻的印象在学生脑海中，学生对知识的掌握会更加扎实。Mike’sDay文本再构：（Mike自述，开放式录音展示）Hi,IamMike.IcomefromUSA.Iamtallandstrong.Ihavecurlyhair.Iamastudent.I’m10yearsold.IlikeEnglishclass.Ialsolikemusic.Idon’tlikePEclass.T

4、odayisMonday.Here’smyday.(PPT屏幕出现一个大的钟表，时间指向6:25）It’s6:25.It’stimetogetup.Igetupquicklyeveryday.Ihavebreakfastat7o’clock.It’s7：30（钟表指向，语境自然，就知温故。）It’stimetogotoschool.Ourschooliscoolandbig.IntheafternoonIhavemusicclassandartclass.Schoolisoverat4o’clock.It’s

5、timetogohome.Wehavedinnerat6o’clock.Oh,it’s9o’clock.It’stimetogotobed.Imustgotobed.Gotobedearlyandgetupearly.Bye!学生分析：本课教学对象是小学四年级学生。经过一年多的英语学习，学生有了初步的英语基础。四年级学生活泼好动，对英语充满着鲜活的好奇心和兴趣，本课基于一天的作息和他们的生活息息相关，贴近他们的生活实际。设计的问题和活动紧紧围绕生活实际展开，在新知展开的时更加追求趣味性和生动性，因为这样更能够

6、激发学生的爱好，吸引他们的注意力。评价时采用小组竞赛等比较活泼的评价任务。详案：Teachings’ActivitiesStudentsActivitiesAimsStep1:Warmingup1.Greeting2.Let’ssing借班上课，熟悉学生，师生热身。播放跟本课有关的歌曲引入新课。Step2:Pre-learning1.Listenandthink(playtherecordingof“Mike’sDay”)在tape的过程中showwordcardsfollowingtherecording.

7、展示在黑板上，并且把动词动词短语和名词名词短语分类摆放Studentslistentothetapeandthink播放教师设计的以本课教学目标为依托的文本“Mike’sDay”，以开放式录音呈现，铺开展现本课语言知识点。Step2:While-learning1.Let’slearn（1）Playtheflashof“Let’slearn”（2）teachfourverbalphrases在教授本课语音知识时拓展相关短语，丰富“Mike’sDay”的活动，同时拓展延伸timeto和timefor的用法。（3

8、）再次播放“Mike’sDay”录音，呈现文本。Learnfourverbalphrasesanddotheactionsaccordingly.Studentsread,think,discussandlisten.Studentsandteacherdotogether.（4）Timetable师生共同finishtimetableLet’slearn环节通过图片和动画生动形象把Mike’sDa