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《英语人教版九年级全册Section A 1a-2d教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionA1a-2c教学设计教学版本：新目标九年级英语全一册人民教育出版社课题名称：Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7(SectionA1a-2c)授课年级：九年级授课时间：一课时一、教学背景分析本单元是人教版《新目标》（2013年修订版）新增设的一个单元，也是本册书的最后一个单元，因此本单元在整册书中起着总结与归纳的作用，教师应运用好这一功能，循序渐进地展开教学。本单元的话题“初中生活”与学生紧密相关，是学生成长过程中必不可少的一个阶段，
2、而SectionA通过谈论初中毕业生的在校时光，在语言上让学生回顾加深对已学时态、句式及固定搭配的理解运用，在情感上让学生珍惜初中学段的美好时光。SectionA以一幅直观的毕业图片作切入点，形象生动地向学生展示了谈论初中生活的场景，全面打开了学生的思路，帮助学生激发自己内心的回忆和体验，培养学生的发散性思维，同时有效地锻炼了学生归纳与演绎的能力。听力对话内容除了回忆和体验初中生活外，还引入对未来生活的讨论，本部分的语言输入更加丰富，旨在训练学生口头综合使用语言的能力，让学生通过对话练习学会感恩。在本节课中，将涉及2个话题：话题一——theschooldaysi
3、njuniorhighschool,通过图片及实例，启发学生回顾初中学段的经历，在这一过程中，教师可先向学生描述自己初见学生的情景，再引导学生；话题二——thefuturelife，通过听力练习和对话练习启发学生展望未来的生活，鼓励学生为自己的梦想而奋斗。二、学习者分析九年级的学生已经学完初中阶段常见的各种时态，可充分运用一般过去时和一般将来时来描述初中生活和展望未来生活。教师需要根据学生对已有时态的掌握程度，提示学生在描述过程中注意各时态之间的自然衔接，准确把握各时态的时间状语。初中生活是学生最感兴趣的话题之一，学生对这一话题也最为熟悉，教师只需结合课本听说练
4、习，让学生自编对话并独立成文。三、教学目标1．语言目标:掌握本单元重点词汇及复习语言点。2.技能目标:能谈论过去和未来的生活。3.情感目标:珍惜初中生活的点滴,培养对高中和未来生活的憧憬，树立远大人生目标。四、教学重难点1.教学重点:词汇:survey,standard,row,keyboard,method,instruction,text,level,degree,manager,gentleman,task,wing,double,shall,overcome,congratulate,caring,senior,thirsty,thankful,sepa
5、rate,ours,ahead短语:inarow,lookbackat,makeamess,keepone’scool,seniorhigh,goby,believein,firstofall,bethirstyfor,bethankfultosb.,aheadof,alongwith,beresponsiblefor,setout,separatefrom句子:Shehelpedyoutoworkouttheanswersyourselfnomatterhowdifficultytheywere.Howhaveyouchangedsinceyoustarted
6、juniorhighschool? I’vebecomemuchbetteratspeakingEnglish.Whatareyoulookingforwardto? I’mlookingforwardtogoingtoseniorhighschool.2.教学难点:对过去事件的描述。五、教学设计本节课的主要内容是回顾初中生活、展望未来生活，时态涉及一般过去时和一般将来时，因此教师应始终围绕这校园生活这一主题，让学生分享初中阶段的美好回忆和有趣经历，并启发学生展望与憧憬未来的生活。首先，教师通过让学生朗读诗歌——IRemember来引起学生们的回忆；其次，教师通
7、过展示学生在以往参加的活动的照片，让学生回忆并讨论这些活动；最后，进行听力对话练习启发学生展望毕业后的生活，鼓励学生为自己的梦想勇敢前行。六、教学方法情境创设法、口语交际法：通过创设毕业派对的情境以及大量的对话练习，使学生在具体的语言环境中感受初中生活在各时态中的运用。七、教学评价首先，教学目标是整个课堂教学的纲领，本节课目标之一在于讨论学生初中学段的生活，因此，教师课堂设计的各环节必须紧紧围绕这一目标进行，本节课的真实图片再现、话题卡演示都充分地将这一目标渗透；本节课的目标之二是要让学生运用各种时态来谈论美好的初中回忆和未来的生活，这是对学生能力方面的要求，教
8、师通过让学生进行听力训、
