英语人教版九年级全册Unit11 SectionA

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1、《Unit11Sadmoviesmakemecry.》教学设计阳春市春湾中学覃子玲课题听说课课时1课时教学内容本单元以howdothingsaffectyou？为话题，主要谈论事物对人的情绪所产生的影响。本节课是一节听说课，作为本单元的第一课时，它要求学生学习与情感有关的词汇，并在该话题下的听说训练中掌握make作使役动词的语言结构：make+sb.+infinitivewithoutto和make+sb.+adj.学习者分析1.该班学生活泼好动，自主性较强，而且已经积累有一定的英语基础，对根据具体的语境进行自由对话或学习目标语言有较强的求知

2、欲望，而且他们对该课时谈论的话题会表现出很大的兴趣。因此教师应当充分给予学生表现的机会，让其积极主动地参与到课堂的教学活动中来。2.他们在不同学科的学习过程中已经有比较多的小组合作学习的机会和经验，已经养成了在课堂上用英语跟同伴或小组成员之间进行对话的习惯。教学目标1、知识与技能⑴Toreviewsomewordsandexpressionsaboutfeelings.⑵Tolearnthetargetlanguages:make+sb.+infinitivewithoutto//make+sb.+adj.⑶Tobeabletouse“mak

3、e”toexpressfeelingsfreely.2、过程与方法⑴通过图片展示、角色扮演以及小组交流的方式来鼓励学生自主地参与到课堂活动中来。⑵引导学生通过感知、体验和合作探究等学习方式去享受英语学习所带来的乐趣，并学会正确评价自己的学习行为和学习效果。3、情感态度与价值观⑴Trytofaceourlifeinapositiveway,nomatterwhathappens.⑵Smiletotheworld,andtheworldwillsmilltoyou,too.重点与难点⑴Thetargetlanguages⑵Tohelpstuden

4、tstoexpresstheirfeelingsfreely.教学资源准备运用多媒体辅助教学，将本节课所需要的录音、图片、和文字等制成PPT课件，使抽象的语言变得直观，并通过学生结对和分组等课堂活动来为学生创设运用英语进行交际的情景。教学活动I.Lead-in.1．Speakoutthewordsasfastasyoucould.2．Brainstorm：Adjectivesaboutfeelings.教师利用多媒体向学生呈现几组有关几种情绪的图片，让学生通过抢答的方式快速地说出英文单词。（设计意图：通过制造轻松、活跃自由的课堂气氛，让每个学

5、生都真正“动”了起来，又能激发学生的创造性思维，并为下一环节的活动做好铺垫。）II.Presentationofthesentencesstrutures:1.Howdoesitmakeyoufeelwhen…?Itmakesme….2.Makesentenceswith“make”:thesnake/thesnow/thehamburger教师通过设定四个特定的情景来向学生导出目标句型，然后引导学生根据图片的提示举一反三地用“make”来造句。（设计意图：此环节能及时吸引学生的学习兴趣，并刺激其学习欲望，进行“语言输入”的积极储备。）3.G

6、uidethestudentstosumupthesentencesstructures.make+sb.+adj.//make+sb.+infinitivewithoutto教师通过继续展示刚才的几组例句，让学生大声朗读并观察各句中的红色部分；学生观察后则归纳总结出两个目标句型。（设计意图:通过细心观察和归纳，学生能自主的去发现和总结学习过程中的规律，使学生在课堂中的主体地位得到了充分的展现。）III．Listening Practice.1.Present“Myfriends’story”totheclass.2.Getthestuden

7、tstofingishActivities1b.2aand2b.3.Checktheanswers.教师把教材中的听力材料设计成两个场景，并通过简单的提示来引导学生完成课文中的听力训练，要求学生在听录音时掌握抓住关键词，养成边听边做笔记的好习惯，从而提高自己的听读能力。IV.Role--playtheconversationbetweenAmyandTina.教师邀请两对学生来为全班同学来做角色示范朗读，然后再分组来进行分角色朗读。（设计意图：挖掘学生使用语言的能力，通过与同伴结对练习，既锻炼了他们的语言表达能力，能增强其学习的参与欲望和表现

8、欲望，又能培养其团结协作精神。）V.Groupwork.：Shringyourideas!教师为学生创设一个运用所学的语言知识来进行交际的情景，让学生四个人一组进行