1、课题Unit11SadmoviesmakemecryPeriod1(1a--2d)三维教学目标课标要求:能够用英语描述自己的情感。 正确理解make的用法。并能从中了解,增加自身修养。能针对所听语段的内容记录简单信息。能与他人沟通信息，合作完成任务。能根据话题进行情景对话。知识与技能:1、词汇：单词：friendship 友谊, king 君主, pale 苍白的, queen 王后, examine 检查, nor 也不, palace 王宫, power 权力, wealth 财富, gre
2、y 阴沉的, lemon 柠檬, fame 名声, Prime 首相的2、短语：makemesleepy使我困倦drivesbcrazy使…发疯themore…,themore越…越…yesandno好坏参半好坏参半befriendswithsb是某人的朋友feelleftout感觉被忽视3、句型： （1）I’drathergotoBlueOceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.Butthatmusicmakemesleepy.（2
4、adjective 教学难点makesb＋infinitivemakesb＋adjective 解决方法小组合作探究，讨论，自主学习教学过程设计教学流程与内容（教什么）学生活动（方法或手段）教师活动设计意图（为什么这样教）Step1.导入新课（3分钟）Step2.学习目标（2分钟）词汇、短语及句型Review the kinds of movies and answer the question “How do you feel about the movie?”研读课件上学习目标学生读准重点词
6、材料意思，再听）2.听听力，完成2a（1、2号核对答案）3.再听一遍完成2b（5、6号核对答案）4.2人一小组对话练习1c（用1a,1b材料来练，找1、2、3、4、5、6号练习对话）1.两人一小组对话练习2d,画出疑问，生生互答，5、6号展示老师以引导加提问的方式总结本节课所学的内容在纸上都完成后，核对答案并解析。（任意选号回答）学生自主评价.1、练习册第一课时2、预习3aUnit11,SadmoviesmakemecryPeriod1(1a--2d) would rather do sth“宁
7、可，宁愿 还是……好些”drive sb.+adj.，使某人怎样drive sb. crazy/mad 使某人发疯/发狂师引导引导学生理解所给表格中信息的意思引导学生理解已有信息的意思引导学生对话练习教师评价补充教师点评师展示幻灯片老师总结各小组成绩老师布置老师板书让每一个学生都有成就感听力策略培养教给方法，引导思路，形成习惯教师引导，学生开动脑筋，与其他同伴讨论，碰撞思维，培养合作能力整理总结知识点的能力强化本节所学重难点即学即用及时鼓励学生巩固所学知识呈现主要内容课后反思
