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《At the farm PartA Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级下册英语Unit4AtthefarmPartALet’slearn教学设计西蕉山小学焦丽萍学情分析：学生从三年级开始学习PEP英语，已经具备了一定的口语表达能力。学生在观察能力，思维能力，语言表达能力方面都有了较高的提高，有着强烈的好奇心和动手操作能力，他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学。教学目标：a.学习蔬菜词汇及其复数形式：potato(es),tomato(es),carrot(s),greenbean(s);能够熟练运用上述单词，用“They’re......”描述蔬菜特
2、征。b.培养学生良好的英语学习策略，综合运用语言能力，为学生的学习奠定基础。C.培养学生多吃蔬菜水果意识，让学生明白新鲜蔬菜水果有益于身体健康。教学重点：a.掌握蔬菜词汇：potato(es);tomato(es);carrot(s);greenbean(s).B.掌握描述蔬菜特征：用句型“They’re......”表达。教学难点：potato和tomato复数形式变化；carrot的读音。教学方法：情景教学法；实物教授珐；讲授法；视听法；谜语导入法；小组合作法；练习法。教学准备：多媒体课件；蔬菜食物A.W
3、arm-upLet’schant:Iliketomatoes.Ilikepotatoes.CarrotsIwilltry.Iloveeatgreenbeans.Butonionsmakemecry.设计意图：轻松愉悦的chant,不仅活跃课堂氛围，还间接地呈现了新知识，为新课奠定了基础。Freetalk:T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissJiao.T:Howareyou？Ss:Fine,thanks.Andyou？T:I’mfine,too.Looko
4、utside.What’stheweatherliketoday?Ss:It’swarmandsunny.T:Whataniceday!Nowwe’regoingtoaninterestingplace.a.Ithasmanytreesandgrass;b.Ithasmanyanimals;c.Ithasallkindsofvegetable.Therearepotatoes,tomatoes,carrots,greenbeans,onions,etc.Canyouguess?Wherearewegoing?
5、教师引导学生回答：Farm(农场)T:Yes,we’llgotothefarm.引出课题:UnitFourAtthefarm设计意图：本课的导入自然有趣，创设一个真实的情景，把四种学习的蔬菜整体呈现给学生，使学生初步感知，认识本节课学习内容，通过设疑问的形式激发学生的学习兴趣，使学生的注意力集中，有效参与到课堂学习活动中。Ifyouwanttogotothefarm,youmustbreakthroughfour.Everytimeyougetthrough,youwillgeta“gift”.B.Prese
6、ntation(Let’slearn)Thefirstround----Teach“carrot(s)”----yummya.T:Thereisariddleforyou.Let’splayaguessinggame:It’sakindofvegetable.It’sorange.TheTherabbitslikeeatingitverymuch.Whatisit?SscanansweritbothinChineseandEnglish.教师引导学生回答：It’sacarrot.ThenIwillshowth
7、epictureanddrillit.Afterthatlet’scountthecarrotsinthepicture.(eg:onecarrot;twocarrots;threecarrotsandmanycarrots).呈现单词“carrots”并张贴，带读，男女生读。b.Whatarethese?Theyarecarrots.Whatcolourarethecarrots?Theyareorange.Ilikecarrots.They‘reyummy.(实物试吃)T:Doyoulikecarrots
8、?Ss:Yes,Ilike.../No,Idon’tlike...（表达喜好）Thesecondround----Teach“greenbean(s)”-----fresha.Ishowapictureof“greenbeans”andask“Whatarethese？Aretheycarrots?”No,theyaren’t.教师引导学生“Theyaregreenbeans.”呈现单词“green
