Section A (3a~3b)

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1、Unit13we’retryingtosavetheearth!SectionA(3a~3b)教学设计古浪县黄羊川职业技术中学—何雪莉Unit13we’retryingtosavetheearth!SectionA(3a~3b)一.教学目标1.帮助学生了解鲨鱼所处的生活环境及所面临的问题。2.通过多媒体展示及其课件设计，让学生在愉悦的环境下轻松的掌握本课时重要的语言知识点。二.教学内容1.读懂有关濒危生物鲨鱼的短文。2.总结短文中部分短语和知识点。三.教学重难点1.读懂有关濒危生物鲨鱼的短文2.总结短文中部分短语和知识点。四.教学过程Step1：Greeting.

2、Step2：向学生展示一则公益广告，让学生通过广告内容告诉大家广告主题，由广告主题引入今天新课。Step3：Sharksareatthetopofthefoodchainintheocean’secosystem.todaywewilllearnthepassageandlearnaboutsharks.让学生看课本内容听短文,掌握文章大意,回答4个问题.1.Wheresharkfinsoupispopular2.Numberofsharkscaughtandtradedeveryyear3.Howgovernmentscanhelp4.Twoenvironmen

3、talgroupswhichareagainst“finning”Step4：Sharksareendangered,readthepassageandjudgethesentencesReadthefirstparagraph1.Shark’sfin（鱼鳍）soupisfamousandexpensiveallaroundtheworld.2.Wehavetokillawholesharktogetabowlofshark’sfinsoup.Readthesecondparagraph1.Peoplecutoffsharks’finsandthrowthesha

4、rksbackintotheocean2.Sharksareinthebottomofthefoodchainintheocean’secosystem.Readthethirdparagraph1.WildAidandtheWWFareenvironmentalprotectiongroupsinChina.2.Shark’sfinsaregoodforhealth.Step5：和学生一起看课文内容,讲解短文里面语言知识点.1.Asharkcannolongerswimandslowlydies.鲨鱼不能再游泳然后慢慢死掉。nolonger意思是“不再”e.g.

5、I’mnolongerastudent.我不再是个学生了有两个短语和nolonger同义，即not…anylonger和not…anymore，但他们侧重的方面不同。nolonger和not…anylonger侧重时间。e.g.Henolongerliveshere.=Hedoesn’tlivehereanylonger.他不在这儿居住了。(一个时间以前他住在这儿，过了这个时间，他就离开了。)not…anymore侧重程度和数量e.g.Youcandrinknomore.=Youcan’tdrinkanymore.你不能再喝了。(喝酒的量到了一定程度，不能再继续下

6、去了。)2.Thismethodisnotonlycruel,butalsoharmfultotheenvironment.这种方法不但残忍而且对环境有害。notonly…butalso…用于连接两个表示并列关系的成分，着重强调后者，其意为“不仅……而且……”;其中的also有时可以省略。e.g.Shenotonlyplayswell,butalsowritesmusic.她不但很会演奏，而且还会作曲。Notonlymenbutalsowomenwerechosen.不仅仅是男的，女的也有被选中的。beharmfulto对……有害e.g.Smokingisharm

7、fultothehealth.吸烟有害健康。Playingcomputergamesmuchisharmfultostudents.电脑游戏玩太多对学生有害。3.Sharksareatthetopofthefoodchainintheocean’secosystem.鲨鱼位于海洋生物系统食物链的顶部。Atthetopof在……最高地位;用最高[最大]的(速度,声音等)e.g.Ilookedatthetopofhishead,hishairshinyandpartedsmoothly.我看他的头顶,头发闪亮且平滑的分开。Heshoutedatthetopofhisv

8、oicei