英语人教版三年级下册My family B Let's learn教学设计

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1、Unit2MyFamily年级三年级课时安排第5课时执教人刘艳辉学习内容Unit2MyFamilyPartBLet’slearn课型：会话  学习目标 1.能够听、说、读词汇：brothersistergrandfather(grandpa)grandmother(grandma)并能正确的运用在句子中；2.能听懂、会说、认读本课时的主要句型：Thisis…并能在情景中进行运用；。教学重难点能够听、说、读词汇：brothersistergrandfather(grandpa)grandmother(grandma)并能正确

2、的运用在句子中。学具学生准备全家福    预习案预习提点：1.可以查电子词典，听录音或向老师、组长请教单词brothersistergrandfather(grandpa)grandmother(grandma).并知道汉语意思。2.理解句子Thisis…。预习练兵：一、写出下列句子的汉语意思。brothersistergrandfathergrandpagrandmothergrandma二、翻译句子。1.Thisismyfamily.2.Thisismygrandfather.课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后

3、认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。本阶段行为养成重点：大声、快速朗读英语。一、明确目标激情投入1.齐唱本单元歌曲“Boyandgirl”进入课堂。2.联系歌曲中歌词“Doyouwanttobemyfriend?”与学生进行交谈，导入班级这个大家庭。根据小组将班级大家庭分成八个小家庭，并请各家庭分别与大家打招呼。二、引导学习自主练习（一）复习旧知。1.复习mother。（1）出示班里学生A的全家福，引导学生问学生A她是谁？【A，A！Whoisshe?】（2）A同学给出答案。（3）拼写单词mother，并将单词写在家

4、庭树上。二次备课：导学案 （及时给予指导与奖励）（4）进行说话练习。2.用同样的方法复习father。（目标提示：巩固上节课知识的同时，学习新知识。）（二）学习新知。1.学习sister。（1）出示学生B姐妹图片，通过真实场景学习单词。（2）师生共同拼写单词sister，并将单词写在家庭树上。（3）进行说话练习。2.学习brother。（1）同上。（2）介绍我们的共同朋友Mike,并介绍其家人：mother、father、sister、brother，巩固新知。3.学习grandmother。（1）出示Mike祖母的图片，

5、分别是“father’smother”和“mother’smother”,引出“grandmother”。（2）师生共同拼写单词grandmother，将单词写在家庭树上。（3）进行说话练习。4.学习grandfather。同上。（三）寻找单词拼写规律。（目标提示：方便学生认读单词。）（四）进行“谁不见了”的游戏。（五）学习Mike’sfamily的家庭树。1.“我会读”请学生通过读单词介绍Mike的家人。（及时给予指导与奖励）2.“我会说”请同学用句型Thisis…介绍Mike的家人。（及时给予指导与奖励）3.“我会演”

6、（1）请同学扮演Mike的家人并进行介绍。（2）介绍之后完成黑板上的家庭树。（及时给予指导与奖励）4.师生共同用句型Thisis…介绍Mike的家人。三、小组合作汇报展示（一）“群友荟萃”1.教师有其他几位朋友的家庭需要介绍，请各小组帮忙介绍。出示图片：啊U全家福、小灰灰全家福、蜡笔小新全家福、苏菲亚全家福、樱桃小丸子全家福、大头儿子全家福、图图全家福、棉花糖全家福。2.小组内合作交流。3.小组展示：①小组派代表进行介绍。②其他同学倾听纠错，教师指导。（及时给予指导与奖励）（二）“真情介绍”1.学生在小组内介绍自己的全家福

7、。2.请个别同学展示。四、整合提高总结梳理引导学生由自己的小家庭及班级小家庭进而提升到国家大家庭，引导学生热爱祖国大家庭，努力学习，实现中国梦，对学生进行情感提升。Homework:1.听录音跟读本部分内容5遍。2.用英语向自己的朋友介绍自己的家庭成员