Unit 14 Section A 3a-3c

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1、Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.Period2SectionA3a-3c德兴市万村学校舒兰英一、教学目标：1.语言知识目标：1)听、说、读、写以下词汇：lookbackat,overcome(overcame,overcome),makeamess,graduate,keepone’scool,caring,ours.口、笔头掌握以下句型：①Irememberstartingdayone.②ThenslowlyImadesomenewfriends.③We

2、havelearnedadifferentlanguage.④I’llmisstheschooltreesandflowers.2.能力目标：1)能用英语回忆往昔、分享过去的经历，总结自己的得失。2)初步了解英文诗歌的格式及押韵，并体会英文诗歌的音律美和意境，提高对英文诗歌的鉴赏能力。尝试着将英文诗歌译成汉语或仿写一首英语小诗。3.情感态度价值观目标：新课标第一网通过学习和赏析诗歌“Iremember”引起学生对过去三年美好初中生活的回忆和共鸣，珍惜彼此间的友谊，感恩老师、感恩学校、感恩社会。二、教学

3、重难点1.教学重点：理解并欣赏英文诗歌“Iremember”,掌握本课时的生词及重要句型。2.教学难点：用英语回忆往昔、分享过去的经历，总结自己的得失。三、教学过程Step1Warming-up1.Learnthenewwordsandexpressionsofthisperiod.(1)Playthenewwordsandexpressionsforstudentstolistenandrepeat.(2)MarkthenewwordsandexpressionsonP107andwritetheC

4、hinesemeanings.2.Presentthelearningaimsandshowtheteacher’sexpectation.(设计说明：学习新单词和表达，清除词汇障碍，为学生接下来的学习打下良好的基础；呈现本节课的学习目标及教师的期望，让学生明确学习目标和重点，积极、认真地参与到英语教学中来。）Step2Lead-in1.Enjoyaflash.2.Discussingroupsabouttheirpastmemoriesandexperiencesofthejuniorhighsch

5、oollife.3.Sharewithothersgroupbygroup.(设计说明：以RichardClayderman的“秋日的私语”为背景音乐，用幻灯片呈现精心制作的有关初中三年生活和学习的各个片段，引起学生的兴趣和对过去三年美好初中生活的共鸣；鼓励学生展开小组讨论回忆往昔、分享过去的经历，导入诗歌“Iremember”的学习。)Step3Fastreading1.Skimthepassageandanswerthe3questionsonP107.2.Playthepoemforstuden

6、tstoenjoyandthenask：“Whatdoyouthinkofthispoem?Doyoulikeit?”3.Scanthepoemandlisttheactivities“I”rememberabout“mylife”injuniorhigh.(设计说明：通过略读、诗歌音频赏析和扫描式阅读让学生充分了解诗歌主旨大意和主要内容，并且感受诗歌的音律美及意境。)Step4Carefulreading1.PresentsomecommonknowledgeaboutEnglishpoemsfor

7、studentstolearnandasksomequestionsrelatedtothepoem.Q1:Howmanystanzasarethereisthispoem?Q2:(LookatStanzaOne.Thereare4linesintotal.ReaditbyyourselfandtellmehowtodivideitaccordingtoyourunderstandingofCommonKnowledge2.)Howmanypartswillyoudivideitinto?Andhow

8、?Q3:(Forexample,“safeandsound”isawaytorhyme.“freeandthree”isanotherwaytorhyme.)What’sthewaytorhymeofthispoem?Canyougiveanotherexample?2.Studentsreadthepoem“Iremember”andfindtherhymes.1.Studentsenjoyanotherpoem“Littlestar”andtryto