Unit 14 Section B (1a—1e)

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1、东风三中导学案基本框架年级九年级学科英语教师李守慧课题Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.SectionB(1a—1e)课型讲授课,复习课课时安排第6周Period3课文分析练习SectionB是SectionA在话题、语言结构和技能上的继续和延伸。在话题上，由谈论过去的中学中学生活转向对未来的展望；在语言上，除进一步综合训练SectionA所复习的语言项目外，还加强加强训练学生准确描述过去并展望未来的语言能力；在技能上，则由听、说、读转向更为综合性的听、说、读、写训练。1a--1e活动通过听说活动拓展单元话题

2、，同时拓展和巩固了目标语言的运用。1a--1b活动是听听前的预热，话题和内容与听力内容紧密相关。活动1c--1d主要检测学生对听力材料的理解，并在理解理解的基础上实现信息转换。活动1e要求学生根据所列问题提示准备演讲，主要训练学生的口头表达，达，固所学语言。授课指导思想本节课不但让学生做好听力训练、熟记词汇及用法、学习一些语言目标、复习语法项目：特殊疑问句句的用法；一般现在时、一般过去时和一般将来时；宾语从句；更重要的是通过大量练习，能听懂并学并学会谈论有关初中毕业生回忆过去及畅想未来的对话，能读懂有关回忆初中学习生活及畅想未来的的文章，懂得感恩，展望

3、美好的未来。教学目标一、技能目标：1、熟记一些词汇及用法；学习一些语言目标；复习语法项目：特殊疑问句的用法；一般现在时、一般一般过去时和一般将来时；宾语从句；2.能听懂并学会谈论有关初中毕业生回忆过去及畅想未来的对话；3、能读懂有关回忆初中学习生活及畅想未来的文章。二、情感态度目标：分享过去的记忆和经历，懂得感恩；展望美好的未来。教学重难点重点：一、学习和掌握词汇：degree,manager,believein.二．学习运用语言目标：1.A:Whatwouldyouliketodointhefuture?B:I’dliketobecomeanEngl

4、ishteacher.2.A:Whatdoyouhopetodointhefuture?B:Ihopetosingmysongsallovertheworld.三、复习语言结构：特殊疑问句的用法；一般现在时、一般过去时和一般将来时；宾语从句；四、语言功能：分享过去的记忆和经历；展望未来。五、学习话题：Schooldays难点：1.一些词汇及用法；2.语法项目：特殊疑问句的用法；一般现在时、一般过去时和一般将来时；宾语从句；教学方法精讲多练教具录音机，多媒体幻灯片导学过程导读：一、Revision1.lookbackat回首，回忆，回顾2.ontime按

5、时，准时3.morningreadings晨读4.overcomefear克服恐惧5.prepareforartfestivals为艺术节准备6.makeamess弄得一团糟7.It’stimeto是时候去…8.leaveschool离校9.keepone’scool沉住气；保持冷静10.kindandcaringteachers友好又贴心的老师们11.wonderfulmemories美好的记忆二、Learnsomenewwords1.degree(大学）学位；度数；程度（名词）2.manager经理；经营者（名词）3.believein信任；信赖导

6、入：时光荏苒，已近三年。初中生活转眼即逝，往日还历历在目。你是否还记得七年级的开学典礼？你是否曾憧憬过未来的学习和生活？只要你不断努力学习，以真挚诚恳的态度待人，必定会成为最好的自己，拥有最美好的未来！合作互动1.A:Whatwouldyouliketodointhefuture?B:I’dliketobecomeanEnglishteacher.2.合作互动2.A:Whatdoyouhopetodointhefuture?B:Ihopetosingmysongsallovertheworld.导读：ThenewlessonsSectionB(1a—1

7、e)1aWriteaboutwhatyouwouldliketodointhefuture.1bTalkaboutwhatyouhopetodointhefuture.1cListentoaclassdiscussion.Check(√)thehopesyouhear1dListenagain.Completethepassage.1ePrepareaspeechforyourgraduation.Usethequestionstohelpyou.Presentyourspeechtoyourgroup.1、读词汇：备注导读：通过老师领读，听录音读，全

8、班齐读，小组齐读，结队读，男生、女生分队读，学生个人读。导思和导析：通过学生个人思考和分析，或