3a-selfcheck

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1、SectionB(3a－SelfCheck)1．掌握本单元的单词和词组2．重点句式：Cheeseismadefrommilk.Parentsandstudentsareinvitedtotheschoolconcertlastnight.一般现在时态的被动语态能灵活运用一般现在时态的被动语态一、认真预习3a－SelfCheck找出下列句型。1.奶酪是由牛奶制成的_____________________________________________________________________2．家长和学生被邀请参加学校的音

2、乐会。_________________________________________________________________Step1　情景导入Teacher：Whataresomespecialthingsthatyourtown/cityisfamousfor？Theycanbefood，artworkoranyotherproducts.Discussthemingroups.环节说明：以3a的问题为导入问题，自然引出3a的学习，简单明了；同时小组内的互相交流更是练习了口语表达能力，而且还降低了学生完成3a的难

3、度。Step2　完成教材3a－3b的任务1．在你的城市里有一些出名的特殊东西吗？和你的搭档交流，然后把3a中的表格填写完整。(5分钟)2．根据3a表格中的信息以及3b的写作提示，写一篇短文来介绍家乡的产品，完成后小组内互相交流纠错，借鉴好词好句，教师抽查点拨。(7分钟)参考范文Mytownisfamousforlanterns.Theyaremadeofbamboostripsandnicepaper.Lanternsaremadeintheshapeofdifferentanimals，vegetables，fruitsand

4、manyotherthings.Theyaremadebytheartistsinmytowninthefactory.Lanternswasusedforlightingandcelebratingthefestivals.Itcanalsobringusgoodluck.Whilemakinglanternspeopleusuallywriteriddlesonlanterns.OntheeveofLanternFestival，allthelanternsarehungup.OnLanternFestivalpeopleg

5、ooutsidetohavealookatthelanternsandguesstheriddlesonthelanterns.环节说明：通过这个教学环节锻炼了学生的写作能力和口语表达能力。Step3　完成教材SelfCheck的任务1.在1表格中填写出你每天使用的物品和它们的材质以及产地，完成后小组内互相交流答案。(5分钟)2．根据1表格中的内容写出完整的句子，填写在2题的横线上完成后小组内互相交流。(8分钟)3．认真阅读3中的句子，然后用所给单词的正确形式完成句子，完成后请学生展示答案，教师点拨。(3分钟)环节说明：通过该环

6、节让学生牢固掌握了本单元的词组和语法——一般现在时态的被动语态。Step4　问题探究1．Hegivesmeaflowereveryday.(改为被动语态的句子)________________________________________________________________________＝________________________________________________________________________当动词带双宾语(一个宾语是指人，一个是指物)变被动语态时，先将谓语动词改为被动形式。

7、此外，如果将其中指人的宾语提前作被动句的主语时，另一个宾语按顺序照抄下来；如是将指物的宾语提前作被动句的主语，在被动句中则应在指人宾语前加“to”或“for”。因此答案为：Iamgivenaflowerbyhimeveryday.＝Aflowerisgiventomebyhimeveryday.课后写作训练；书面表达：如果你仔细观察就会发现，身边的许多生活用品看似并不起眼，却对我们的衣食住行起着至关重要的作用。请你写一篇英语短文，介绍一件你认为很重要的生活用品，并说一说它对你的生活产生了怎样的影响。要求：1.语言表达准确，短文连

8、贯、通顺；2．80词左右。Onepossibleversion：Therearemanyusefulthingsaroundus.Eachofthemisplayinganimportantroleinourlives.Forme，themostimportan