《4.2.1直线、射线、线段（1）》

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1、《4.2.1直线、射线、线段（1）》导学案班级_______姓名_______小组_______组长评价_______教师评价_____一、学习目标1．探究直线、射线、线段的联系和区别，掌握它们的表示方法；2．理解两点确定一条直线的事实，并体会它在解决实际问题中的作用；二、自主学习1、请同学们自学教材P125至P126，并完成下列填空：直线、射线、线段的比较直线射线线段图形端点延伸方向可不可以度量联系三、师生探讨1、直线表示方法：2、射线表示方法：3、线段表示方法：4、点与直线的位置关系有两种：①；②5、当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线_________拓展：在

2、同一平面内，直线与直线的位置关系有①；②注意：①线段、直线的表示与字母无关；②射线的表示有方向性，在前，射线上任意一点在后。四、合作探究1、如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？2、如下图，经过一点O画直线，能画几条？经过两点A，B呢？动手试一试。3、对比两个结果，你发现经过两点画直线有什么现象？怎样用简炼的语言概括？4、如果经过两点任意画曲线或折线，试一试能画几条？想一想这又说明什么？五、自学检测：（一）自主测评：1.线段有个端点，射线有个端点，直线有个端点。2.经过一点,有___条直线；经过两点有__条直线,并且___条直线.3.如图1,图中共有______条线段

3、,它们是________________________.4.如图2,图中共有_______条射线,指出其中的两条______________5.下列语句准确规范的是()A.直线a、b相交于一点mB.延长直线ABC.延长射线AOD.延长线段AB到C,使BC=AB6.下列四个图中的线段(或直线、射线)能相交的是()A.(1)B.(2)C.(3)D.(4)7.如图,平面上有四个点A、B、C、D,根据下列语句画图（1）画直线AB、CD交于E点;（2）画线段AC、BD交于点F;（3）连接E、F交BC于点G;（4）连接AD,并将其反向延长;（5）作射线BC;（6）取一点P,使P在直线AB上

4、又在直线CD上.达标2图（二）当堂达标：1.如图，在下列语句中，能正确表达出图形特点的个数有（）(1)直线l经过点A、B(2)点A和点B都在直线l上(3)l是A、B两点所确定的直线(4)l是一条直线，A、B是任意两点达标1图A.1个B.2个C.3个D.4个2.图中共有线段()A.4条B.5条C.7条D.8条3.经过A、B、C三点中的任意两点可以画的直线的条数是（）A.1B.2C.3D.1或34.如图，已知点A、B、C、D四点.（1）画射线AB、AC；（2）画直线BC；（3）连接AD；（4）连接BD并延长交AC于点E.（1）完成教材P126的练习题；（2）要把木条固定在墙上至少要钉

5、______个钉子，这是因为___________________；（3）如图，点O在线段AB______；点B在射线AB______；点A是线段AB的一个______．1．经过一点的直线有______条；经过两点的直线有______条，并且______一条。2．把线段向一个方向延长，得到的是________；把线段向两个方向延长，得到的是______．3．线段有______个端点，射线有______个端点，直线有______个端点．4．如图，图中有______条射线，______条线段，这些线段是__________5．如图，AC，BD交于点O，图中共有______条线段，它们

6、分别是______6．如图，图中有______条线段，它们是______图中以A点为端点的射线有______条，它们是______图中有______条直线，它们是______7．根据“反向延长线段CD”这句话，下图表示正确的是()8．如图所示，有直线、射线和线段，根据图中的特征判断其中能相交的是()四、达标检测1．下列说法中正确的有()①钢笔可看作线段，②探照灯光线可看作射线，③笔直的高速公路可看作一条直线。(A)1个(B)2个(C)3个(D)4个2．下列说法中正确的语句共有()①直线AB与直线BA是同一条直线，②线段AB与线段BA表示同一条线段，③射线AB与射线BA表示同一条射

7、线，④延长射线AB至C，使AC＝BC，⑤延长线段AB至C，使BC＝AB，⑥直线总比线段长.(A)2个(B)3个(C)4个(D)5个3．作图：(1)点P在直线AB上，点M在直线AB外．(2)直线AB、CD交于点O，点M在直线AB上，但不在CD上(3)经过点O的三条直线a，b，c．五、拓展提高看图写话(1)(2)