语文人教版九年级下册中考说明文阅读复习指导

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1、中考说明文阅读复习指导 ——考点及对策(以《菊花》为例)复习目标：1、了解说明文常见题型，提高说明文阅读和应试能力;2、学会概括说明内容;3、准确辨别说明方法，学会分析其作用;4、熟练地掌握品味说明文语言的方法。5、在复习的过程中体验合作的乐趣、分享的快乐、成功的喜悦。复习重点：了解说明文常见题型，提高说明文阅读和应试能力。复习难点：通过本课的复习提高学生说明文阅读和应试的能力。复习过程：一、激趣导入，出示课题。同学们，春到四月，如火如荼，若诗似画，美到了极致，美到了令人心醉。你看，到处花繁草盛

2、，千芳竞放，姹紫嫣红，你不让我我不让你，争相斗艳，好不热闹！可是，有这样一种花，它们大多开在秋寒之季，飒飒冷风中，百花凋落，唯有它灿然绽放，让人心生敬意。因此，它自古受人喜爱，东晋大诗人陶渊明更是独爱它高洁的品格。这种花是——生：菊花是的，菊花。（PPt1）菊花，不仅好看，而且种类繁多，更重要的是它还有不少用途。今天啊，老师想借助《菊花》这篇短文，和大家一块复习咱们的说明文，好吗？（ppt2）二、阅读短文，合作探究。1、学生阅读p160《菊花》，合作完成文后练习。2、交流：考点及对策一：指示代词

3、在文中的作用。指示代词像“这”“这些条件”、“这种现象”、“同样道理”，一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 如《菊花》第1题： 第2段中加点的“这”字指代的具体内容是什么？（1分） 答：指代“菊花都是黄色的”。（或者“在人们的传统印象中，菊花都是黄色的。”） 考点及对策二：把握说明对象及其特征。 考查类型1：直接让学生回答：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？” 对策：事物说明文指出说明事物即可，一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头

4、和结尾的总结句。一般是指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容） 如《菊花》一文的说明对象是： 菊花类型2：概括说明事物的特征。 对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语类型3：直接找出说明事物特征的句子。 对策：A、看题目： B、在首段（或开头部分）中找； C、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句） 如《菊花》第2题： 阅读第3-5段，说说菊花具有哪些特点？（答案含标点在内不能超过30个字，3分）。答：（菊花的）适应性强，观赏

5、价值高，有一定的药用价值。 答题步骤：首先整体感知，领悟要旨；其次读清题干，抓题干中的关键词;第三找到题干在文中所在的位置；最后瞻前顾后，紧扣题干，紧扣要旨，组织语言答题。 考点及对策三：辨别说明方法，分析其作用 类型1：直接让考生回答文章或段落或句子的说明方法。 对策：了解常见的说明方法的主要特点，然后根据文段内容分析判断。 举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌 作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用 类型2：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用。 对策：找出运用的说明方法，再根

6、据下列说明方法的作用具体回答。 1、举例子:运用（）的事例，具体形象（真切）地说明了事物的××特点，从而使说明更具体，更有说服力。 2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点 3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点 4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力 5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 6、下定义：科学准确简明地揭示了事物（或科学事理）的××特征 7、列图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明了事物的××特点。 8、作引用：用引用的方法说

7、明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗语。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用 9、摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 10、作诠释：对事物的特征（事理）加以具体解释说明，使说明更通俗易懂。 注意：说明方法本身的作用（体现关键词）+说明事物的特征类型一：如《菊花》第3题：指出下列句子所使用的说明方法？（一个括号只能填写一种说明方法，6分） （1）与郁金香等花卉相比菊花对土壤的要求不高。（作比较） （2）菊花作为药材使用，距今已有2200年的历

8、史。（列数字） （3）有人经常饮用菊花茶，就是为了达到明目润咽的目的。（举例子） 类型二：如，“例如，有人经常饮用菊花茶，就是为了达到明目润咽的目的。”一句用了什么说明方法？有什么作用? (4分) 答：说明方法：举例子。作用：用具体的例子说明“中医学认为菊花具有散风清热，平肝明目的功效，而且这一功效历来被广大民众所认可”的观点；使说明的内容更具体，更有可信度和说服力。 考点及对策四：学会概括提炼相关信息。 对策１、提取要点，直接找到有关的中心句,找到有标志性的词语。２、抽象说明，即自己组织语言