语文人教版九年级下册如何把握文言文断句

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1、如何把握文言文断句一、知识点释析：断句中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是汉字记录下来的。所以前人读书都要自己断句，在一句话的末尾用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。给文言文断句，传统上称之为“句读”。二、方法指导基本原则：读文段，通文意我们碰到断句篇段，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。规律一：练习：匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡

2、乃穿壁引其光以光映书而读之。规律二：（1）句首标志词：（2）句尾标志词：（3）常在句首的时间词：练习：襄子曰：“不及纣二日耳，不亡何待？”优莫曰：“桀纣之亡也遇汤武今天下尽桀也而君纣也桀纣并世焉能相亡然亦殆矣！” （《新序？刺奢》）规律三：规律四:练习1：秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。练习2：老父 在太邱强 者 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣 其 所安 久而 益 敬。规律五：小结：练习：师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛

3、之明炳烛之明孰与昧行乎平公曰善哉2014年广东中考：祁黄羊去私晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”（节选自《吕氏春秋》）9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项

4、是（   ）（3分）A．其谁可而为之/或异二者之为B．解孤非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣C．国无尉/去国怀乡D．孔子闻之曰/不求闻达于诸侯10．用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子11．结合选文，分析“国人称善”的原因。（3分）2015年广东中考：晋文公攻原晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”

5、遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）*A．遂与大夫期十日/陈太丘与友期行B．原三日即下矣/令初下，群臣进谏C．夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石D．可无归乎/男有分，女有归10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）不去是亡吾信也得原失信吾不为也11．如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。（3分）2016年广东中考：亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞

6、亭障，呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。　　（节选自《清朝艺苑》）9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A.手不释书/即书诗四句B.若与平生所闻不合/烨然若神人　　C.必无所疑乃已/惧其不已也D.辄据鞍默诵诸经注疏/孙权据有江东　　10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）　　呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。　　11.根据

7、选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。（3分）