语文人教版九年级下册语言品析

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1、《语言品析》教案复习目标：1、明确语言的品析考查形式。2、熟练解答不同的品析题。3、提高对语言文字的理解分析能力。复习过程：一、导入激情导入。二、明确学习目标。三、语言品析常考题型。2015年孝感市中考试题结合上下文按要求答题（1）、优人一等的心，不必华丽，但必须坚固。（理解句中加点词的含义）。解析：“坚固”本是牢固结实，这里是指心里坚守固的人生态度或价值观不动摇。（要写出本意和语境义）（2）、我也是“无畏（胃）”的，你想听什么，随便问吧。（赏析句子）解析：运用谐音，一语双关，表现了人物的豁达、幽默。（扣住“一语双关”答出性格即可。2016年

2、孝感市中考试题按要求品析语言（1）、风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越要把自己藏起来。（从修辞角度赏析句子）解析：运用比喻、拟人的修辞手法，把风比作淘气的孩子，生动形象的写出了天气的炎热，为下文哥哥帮弟弟解凉作铺垫。（2）他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。（品析加点词语）解析：拟声词，这里指哥哥搬砖时发生的粗重的喘气声，写出了他搬砖的费力。（指出拟声词，并指出其表达效果）。四、复习要点一：词语理解1、学生考老师（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里、田野里，瞧去，一大片一大

3、片满是的。（品味加点词语）解析：运用拟人的修辞，深动形象的写出了小草不经意间破土而出的情态，写出了作者对小草的喜爱之情。（2）他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。赏析：运用动作、神态的描写，用词准确，生动形象的写出了孔乙己此时有点钱，显摆的穷酸气，表现他虚荣的心理。（3）我那时真是聪明过份，总觉得他说话不大漂亮。（理解加点词的含义）解析：反语，其实并不聪明，褒义词贬用，恰当地写出了当时不理解父亲的愧疚之情，表达了儿子对父亲的爱。2、词语赏析方法：首先选角度，然后扣内容，最后析情感五、复习要点二：句子的理解1、老师考

4、学生（1）他用两手攀着上面，两脚在向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子（赏析句子）。解析：运用人物的动作、外貌、神态的描写，生动形象的写出了父亲爬月台买橘子的艰难，表达了父亲对儿子的爱。（2）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出来粉色。（从修辞角度赏析句子）。解析：运用拟人的修辞，生动形象的写出了白雪在夕阳的照射下呈现出粉红色的情态，表现了对白雪覆盖下的济南的喜爱之情。（3）我想，希望是本无所谓有，无所谓无的，正如地上的路，地上本没有路，走的人多了，也变成了路。（说说你对这个句子的理解）解析：路，

5、一方面指地上的路，也指人生之路。他告诉人们希望的有无，取决于是否为之奋斗，空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有，有希望并为之奋斗，希望就无所谓无，他鼓舞人们为实现新的生活去奋斗，去创造前人未经过的生活。小结：对于含义深刻的句子的赏析，先解释句中含义深刻的词的意义，再入原句中复述句子。（4）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁，回望戏台在灯火光中，却又如初来未到一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着。（说说属于什么描写，有什么作用？）环境描写。作用：交待时间、地点的转换；渲染了朦胧的氛围，烘托了看戏的愉快心情以

6、及离开赵庄的丝丝留恋之情。环境描写的作用：交待时间、地点的转换；渲染了气氛；烘托人物的心情；暗示人物悲剧命运；交待背景……2、小结六、小试牛刀（展示复习成果）分组对抗七、总结