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时间:2019-06-21
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1、四(2)班班级读书会活动记录一、指导思想: 紧密围绕“营造书香校园”这一读书活动,让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:我读书,我快乐 二、指导目标: 1、激发学生阅读《三国演义》的兴趣。 2、初步了解《三国演义》的历史地位和内容,领略这部巨著的艺术特色。 3、探究阅读这部巨著的方法,养成良好的阅读习惯。 4、激发学生对祖国灿烂文化的自豪感。 三、指导重点: 激发阅读兴趣,探究阅读方法,培养良好的阅读习惯。 四、导前准备
2、: 1、《三国演义》电视剧的主题歌,有关《三国演义》的介绍、评论等资料。 2、学生各备一本笔记本。 3、每人买一套《三国演义》。 五、活动过程: (一)、荐《三国》 1、初步了解《三国演义》。 (1)播放《滚滚长江东逝水》歌曲。让学生知道这是电视剧《三国演义》的主题曲。在雄壮豪迈的乐曲声中初步感受这部巨著的气势磅礴,伟大不朽。 (2)说一说曾经读过这部作品中的哪些故事,知道了哪些人物? (3)媒体出示有关《三国演义》的评论介绍。 (4)读前言,了解《三国演义》的作者,写作时间,主要内容。初步感知小说的写作特点,历史地位,以及与《三国
3、志》的区别。 2、精彩片断欣赏 (1)播放评书《三国演义》第九十五回“马谡拒谏失街亭武侯弹琴退仲达”。 (2)学生谈一谈听后感受,领略作品的严密精巧,情节曲折,语言传神的艺术风格。 3、再次欣赏歌曲《滚滚长江东逝水》,观看电视剧《三国演义》的序幕。在情趣盎然中推荐阅读《三国演义》,布置阅读任务。 (二)、订计划 1、让学生明白读书有计划的意义。 2、让学生明白读一部巨著,订计划的重要性。 3、指导学生订计划: (1)全书共一百二十回,用十二周时间读完。 (2)每天中午20分钟,每周一节阅读课,利用每天放学后和双休日及节假日的时间读。
4、平均每周读十回,可适当调剂或调整。 (3)阅读时可适当做些笔记,做些批注。 4、教育学生严格执行计划,要贵在坚持。 (三)、明读法。 在读书一周后,开展探究阅读方法活动。组织学生交流读书经验,帮助他们解除疑难困惑。 1、以第一回《宴桃园三结义斩黄巾英雄首立功》为例,四人小组结合平时读书的经验,讨论可用什么读书方法读懂。 2、各小组汇报交流,说说用这些方法读懂了什么。 3、小结读书方法:指导记录的方法。如: (1)批注笔记。学生在阅读时使用教师设计的符号在书上作批注。如:用“‖”表示分段,“│”表示分层;“~~”表示重点词句,“--”表示
5、优美词句等。 (2)提纲笔记。让学生把读过的文章写成内容提要,或是让学生把读过的文章理成结构提纲。 (3)摘录笔记。如:摘录词句、段落、小知识、名言、警句等。摘录时要忠于原文,注明出处。 (4)心得笔记。即读后感。要求可低些,写时只要抓住原文的要点,写出自己的感受、想法即可。 4、提出自己的困惑,集体讨论解决办法。 5、总结:读书有法,但读无定法。根据讨论出的读书方法,根据自己的实际情况选取合适的读书方法。 (四)勤检测 利用家长会或校信通,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时
6、也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让学生在成长中逐渐养成良好的读书习惯。 教师对学生的阅读要及时了解,学生读了多少,读得如何,教师、家长要了然于胸,以便及时调整,进一步指导。检测的方法很多,如建立学生成长记录袋。成长记录袋要求记录的内容有:读书时间,记录时间,读物名称,作者,字数,读物的类型,读物的主要内容,最大的收获,让我明白道理的语句或精彩的语句,以及读后的评论。要求学生每天必读,每读必记。成长记录袋体现学生的学习过程,让学生看到自己的成长与进步,激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯
7、,学生养成了搜集信息、积累好词佳句的习惯,为写作的“薄发”来“厚积”。运用成长记录袋,有效地提高了学生读书的质量,有利于检测学生的阅读量。 (五)、品《三国》。 1、每两周安排一节阅读欣赏课。 2、由学生推荐自己觉得最精彩的片断进行品评赏析。 3、引导学生从人物刻画、情节安排、语言风格、表现手法、谋篇布局、主题提炼等方面进行品析,感受我国文化瑰宝的艺术魅力。 4、通过赏析交流,进一步总结读书的有效方法,为后阶段的阅读打下更坚实的基础。 5、鼓励学生写读书笔记,并作定期交流(不强迫)。 (六)、议《三国》。 在全部读完后,组织学生进行整体
8、回顾,开展议《三国》活动。 1、议人物。 2、议计谋。 3、议战争。 4、议语言。
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