班级读书会-小学班级读书会活动记录

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1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------班级读书会-小学班级读书会活动记录  《自我新形象》一、课题人教版《思想品德》七年级上册第五课第三框题。二、设计思路本课教学首先激发学生对未来新形象的期待,在此基础上通过对典型事例的分析,引导学生走出在设计自我新形象中的误区,使学生懂得:形象设计应以对不同职业的正确认识、自身特点以及社…  新课程标准下中学作文教学模式探究江阴市璜土中学------

2、-----------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------范国伟中学作文教学须以《中学语文新课程标准》为标准,努力改变教学理念,明确学生的学习主体地位;注重学生的学习主动性,注重学生人文修养、人

3、文精神、情感体验;重视写作与生活、阅读的联系,重视创新精神…  四班班级读书会活动记录  一、指导思想:  紧密围绕“营造书香校园”这一读书活动,让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:我读书,我快乐  二、指导目标:  1、激发学生阅读《三国演义》的兴趣。  2、初步了解《三国演义》的历史地位和内容,领略这部巨著的艺术特色。3、探究阅读这部巨著的方法,养成良好的阅读习惯。4、激发学生对祖国灿烂文化的自豪感。班级读书会-----------------

4、------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------三、指导重点:  激发阅读兴趣,探究阅读方法,培养良好的阅读习惯。四、导前准备:  3、每人买一套《三国演义》。五、活动过程:  、荐《三国》  1、初步了解

5、《三国演义》。  播放《滚滚长江东逝水》歌曲。让学生知道这是电视剧《三国演义》的主题曲。在雄壮豪迈的乐曲声中初步感受这部巨著的气势磅礴,伟大不朽。  读前言,了解《三国演义》的作者,写作时间,主要内容。初步感知小说的写作特点,历史地位,以及与《三国志》的区别。  2、精彩片断欣赏  播放评书《三国演义》第九十五回“马谡拒谏失街亭-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------

6、------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------武侯弹琴退仲达”。  学生谈一谈听后感受,领略作品的严密精巧,情节曲折,语言传神的艺术风格。  3、再次欣赏歌曲《滚滚长江东逝水》,观看电视剧《三国演义》的序幕。在情趣盎然中推荐阅读《三国演义》,布置阅读任务。、订计划  1、让学生明白读书有计划的意义。  2、让学生明白读一部巨著,订计划的重要性。3、指导学生订计划:  全书共一百二十回,用十二周时间读完。  

7、每天中午20分钟,每周一节阅读课,利用每天放学后和双休日及节假日的时间读。平均每周读十回,可适当调剂或调整。  阅读时可适当做些笔记,做些批注。4、教育学生严格执行计划,要贵在坚持。、明读法。  在读书一周后,开展探究阅读方法活动。组织学生交流读书经验,帮助他们解除疑难困惑。  1、以第一回《宴桃园三结义斩黄巾英雄首立功》为例,四人小组结合平时读书的经验,讨论可用什么读书方法读懂。  2、各小组汇报交流,说说用这些方法读懂了什么。-----------------------------------------------最新财经经济资料-------------

8、---感谢

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