高考语文复习语句衔接专题

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1、语句衔接专题夏邑高中高三语文组2013-01-03——排序题答题技巧一、题型解读1、⑴排序题，即给若干句子，按语意连贯的要求排列成一段话。⑵嵌入题，给了上下句，确定语境，要求在其中嵌入一句话或一段话，使之上下衔接，语意连贯。⑶承接题，只给定上句，要求选择与之相连贯的下句。2、主观题和客观选择题二、高考导航2008年大纲明示“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”为考试内容。排序题是2008年语文高考的重要题型，全国18套试题中有6套采用此题型。从2008年到2012年高考呈现出如下趋势：首先，语言的连贯仍然是考查重点，客观题仍是主要题型；其次，考查的综合程度越来越高；

2、再次，语言材料仍然会在贴近社会现实与学生实际的大框架下选择。三、方法点拨步骤一分组----先按统一的话题（描写的同一景物、陈述的统一话题、说明的同一事理或几句话中反复出现的同一个词语。）把诸多句子分成几个小组，从而化繁为简，化多为少；注意隐性的提示22、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（2008年浙江卷）奥林匹亚的废墟之美，究竟属于那种美呢？,① 因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。② 也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。③ 不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据

3、这种想象。④ 我们的感动，就是看到残缺美的感动。⑤ 这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。三、方法点拨步骤一、分组步骤二、联合----依据一定的思路把同组中的句子定位。保持清晰的条理----空间顺序（上--下，左--右，外—内）时间顺序或事物发展的先后顺序或人们的认识规律（有表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识）抓标志性词语：①关联词语的呼应②暗示性词语（换句话说、与此同时、反过来说、综上所述、由此看来、诸如此类）③重复出现的关键词语，重复出现的句式。④注意代词“这、那、他们”的指代。22、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（2008年浙江卷

4、）奥林匹亚的废墟之美，究竟属于那种美呢？,① 因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。② 也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。③ 不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。④ 我们的感动，就是看到残缺美的感动。⑤ 这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。三、方法点拨步骤一、分组步骤二、联合----依据一定的思路把同组中的句子定位。步骤三、统一----依据一定的顺序（时间、空间、逻辑）把几个小组统一为一个整体。**抓中心----分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解

5、说句、观点句、材料句等），关键句往往放在句首或句尾**抓思路----句群间常呈现并列、承接、对比、递进等关系，我们要尽可能确定出最合理的连接方式，找到“句链”。记叙文常以时间空间为顺序；议论文常把观点放在前面，把材料放在中间，把总结句放在后面，结构为总分、并列、对照、层进；说明文常把事理句放在前面，材料句放在后面。**抓标志----注意观察每组中交叉包含的陈述对象。22、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（2008年浙江卷）奥林匹亚的废墟之美，究竟属于那种美呢？,① 因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。② 也许废墟和残垣断壁本身就是美，

6、这种美与其整体建筑结构左右对称有关。③ 不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。④ 我们的感动，就是看到残缺美的感动。⑤ 这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。（总结句）课堂小结步骤一、分组----先按统一的话题（描写的同一景物、陈述的统一话题、说明的同一事理或几句话中反复出现的同一个词语。这些景物、话题、事理或词语在句中都会有隐性或显性的暗示，所以在读的时候，同学们要学会圈点勾画）把诸多句子分成几个小组，从而化繁为简，化多为少；步骤二、联合----依据一定的思路把同组中的句子定位。步骤三、统一----依据一定的顺

7、序（时间、空间、逻辑）把几个小组统一为一个整体。把下面几个句子组成一段连贯的文字(2007年安徽卷）①在古代，这个信念有些神秘色彩。②在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念驱使我们。③对于数学研究则还要加上一点，这个世界的合理性，首先在于它可以用数学来描述。④可是发展到现代，科学经过了多次伟大的综合，如欧几里得的综合、牛顿的综合、爱因斯坦的综合，计算机的出现，哪一次不是或多或少遵循这个信念？⑤这个信念就是：世界是合理的，简单的，因而是可以理解的。把下列句子组成语意连贯的一段文字（2008广东卷）①《禹贡》主要