《走,我们去植树》 教学设计

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1、语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！《走，我们去植树》教学设计四年级语文组教学目标：1．自主学习生字新词，在理解文本的基础上，能有情感地背诵这篇课文。2．通过多种形式地朗读，有韵味性、有节奏地朗读课文，感受在春色烂漫的大自然中快乐植树的情景。3．读懂树木的对人类的作用，增强环保意识。教学过程：第一课时一、创设情境，激发兴趣（一）同学们，在这明媚的春光中，新的学期开始了，相信大家会怀着百倍的热情，来学习我们的第一篇课文。可是，在这之前，有两位新朋友，央求老师带着他们和我们一起学习呢！看，他们来了。1．电脑出示，一个阿联酋的小男孩过渡

2、：同学们快停停，听，又有一个朋友风尘仆仆地赶来了！2．电脑出示一声鸟鸣，出现一个满身污泥的小云雀：“同学们，我有一个心愿——你们愿意帮我实现吗？”出示《云雀的心愿》的教学视频故事。（二）出示课题，朗读课题1．齐读课题2．齐读指导过渡：小云雀的心愿，愿意帮它去实现吗？请你号召一下大家，读题目。这位红领巾，你愿意帮助完成小云雀的心愿吗？读题目。二、整体感知，扫清障碍（一）自由朗读课文，读准字音，读通句子，看看全文共几个小节，并且思考：诗歌中写了树的哪些作用？（二）检查预习1．沟渠2．形近字，栽、裁、载有什么办法把它们区分开？3．指导关键字：“乖”书空。4．句子，

3、红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。什么叫“欢声笑语”？文中是谁在欢声笑语？语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！5.文中写了树木的哪些作用？请你找到相关语句，说说你的理解。教师小结。三、精读品悟，体验美读（一）学习第三小节。自主阅读，以学定教。1.出示句子：一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。2.师引导理解“一棵树就是一座绿色工厂”？（光合作用）3.结合旧知理解光合作用4.小结5.创境体验，指导朗读

4、（二）学习第五小节1.出示句子：叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。2.学生谈理解3.总结：是啊，所以树木能够抵挡风沙，让小云雀这样的小生物和人类一起快乐生活。4.创境体验，配乐朗读。（三）学习第四小节师创境朗读四、总结升华，激情表达（一）知道了树的作用，你想对身边的小朋友说些什么呢？（二）学生自由表达，各抒己见第二课时一、复习旧知，导入新课（一）通过上节课的学习，我们知道了树木对我们有哪些好处？你们能说出来吗？（鼓励学生不看书，并用书上的语句说出。）（二）同学们，多植树对我们大好益处，我们得用自己的双手去植树－我们的身边，荒山、野岭还都等着我们去植树呢！现在就

5、让我们一起去植树吧。二、深入品读，感受情境（一）师生配合有感情朗读。（指导学生有节奏、有感情朗读，感受诗歌的情境。）（二）抓住重点语句，引导学生理解人物心情1.同学们，你们此时此刻是怎样的心情？语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！2.少先队员们又是怎样的心情，从哪些地方你出来的？（1）默读，划出重点词句（2）小组讨论，勾勾画画谈理解（3）引导学生理解①和煦的春风，轻快的脚步。（心情愉快）②表演理解：迈着（昂着头，大步走，叫做迈，说明少先队员心情愉快！）③到处回荡着，红领

6、巾的欢声笑语（抓“到处回荡”，体会愉快心情）④抓住标点谈理解：亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！（走，一停顿，很有号召性，“！”说明少先队员们兴致很高。）（三）创设情境，激发想象1.他们都去了哪些地方？（关注“……”他们去了许多地方）2.你能想象一下，他们还可能去了哪些地方吗？三、对照板书，背诵指导1、帮学生理清一下诗歌的脉络。1-2节写的是我们“一起去植树”的情景。3-5写植树的作用好处。最后一节总写我们离不开树木，号召去植树。2、分段落背诵。3、指名背。4、小组比赛背诵。同学们，3月12日植树节马上到了，老师希望大家利用春天这个万物复苏的美好季节，为

7、我们的家乡，为我们的祖国增绿添绿，更为我们肩负的责任，爱绿护绿！让我们再一次用高昂的斗志喊出——“走，我们去植树”。总起欢声笑语绿色工厂健康幸福板书：1、走，我们去植树树的作用增添绿色染绿版图总结绿色宝库绿色希望沙退鸟舞语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！