语文苏教版九年级上册《散文家谈散文》（白鹭）

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1、《散文家谈散文》扬中树人　　　夏珠琳教学目标：1、感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情；2、认识《白鹭》抓住对象特点而不拘泥于具体实在的描写的写作特点，并尝试学习这种写作方法；3、结合《关于散文<白鹭>》了解评论的一般写法，尝试做“小小评论家”。　教学重难点：品味欣赏《白鹭》，感受散文短评的基本框架，并补充细化，学习散文短评的基本写法。教学方法：阅读法、对话法、点拨教学法、合作教学法、读写结合法等。教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、送大家一首诗，齐读：“雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿

2、溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。”，猜猜诗的主角是什么？——杜牧《鹭鸶》鹭鸶，也叫白鹭，我国南方比较常见的一种水鸟，有三大美誉：“白衣少女”“天使猎人”“模范夫妻”。2、我们曾学过涉及白鹭的古诗，谁来说说？……我国现代大文豪郭沫若先生就写了一篇优美的散文《白鹭》（板书）来赞美它，现在我们就一起来欣赏一下！二、诵读课文，说说白鹭之美1、请采用自己喜欢的方式读课文。勾画文中的妙词佳句，思考：作者通过哪些画面来展现白鹭的美？交流：画面：白鹭肖像图、清田钓鱼图、清晨望哨图、黄昏低飞图。脑海中可自由想

3、像画面……看，作者并不拘泥于具体实在的描写，而是通过几幅灵动的画面来展现白鹭之美，真是匠心独具啊！我们以后在写作中也可以借鉴这种写法，使自己的文章能够出彩。2、初读课文，我们已经透过文字，想像画面，感受到了白鹭的美，但是白鹭究竟有多美，我们还得细细欣赏欣赏。下面请同学们选读课文，说说白鹭的美。以“读《白鹭》，我读出了白鹭的美，如读（文中句子）时，我发现白鹭美在”的句式表达自己的感受。交流，并板书：美在形象、美在神韵、美在品质。指导朗读。小结：原来，作者笔下的白鹭美在形象，是那么的精巧和谐，美在神韵，

4、是那么的清澄淳朴、淡雅秀丽、悠然脱俗，美在品质，常见被人忘却但又绝美如故……白鹭这么多的美，让懂美爱美的作者用了常人难以想到的比喻来表达他的独到认识，是什么呢？看谁第一个在文中找到？——第1、10节……（板书：诗、散文诗）三、走近名家1、我想说，能发现白鹭这些常见却又永恒的美，本身已是不易的了；而能把白鹭的美用如此短小精悍的散文，这么巧妙地呈现给我们，更是让人佩服！谁愿意幸运地来为我们介绍一下大文豪郭沫若？2、今天的课有点特殊，是《散文家谈散文》，有名家郭沫若的散文《白鹭》，也有散文家晓雪的评论《关

5、于散文<白鹭>》（板书）。散文的美已浅尝过，作者也很熟悉，但谈散文的晓雪大家可能不太熟悉，师简介晓雪。四、赏名家评论那么，晓雪是从哪些方面来评论《白鹭》这篇散文的，评论的一般写法又是怎样的呢？我们赶快来学习晓雪的这篇评论。我相信学完之后，同学们一定也可以做个“小小评论家”，简单地评论一些作品。1、阅读课文，讨论交流：作者是怎样评论《白鹭》之美的？（友情提示：仔细阅读，对每节内容加以概括、探究。）全文只有简短的七小段，但每一段都以言简意赅的文字表述了他对散文的基本观点和《白鹭》一文的看法。学生自由交流

6、，穿插朗读，师作适当的点评、补充（如第1节的文体，散文“形散神不散”的特点；第2节的读，穿插其他名家的艺术风格及读过的作品，如朱自清，推荐阅读朱自清、余秋雨、周国平、毕淑敏等人的作品，第5、6节的读与理解，第7节的“懒”与巧）。灵活板书：如：内容（文体、风格、语言、思想等）；方法（摘录、引用等），并结合板书小结评论写法。如果郭沫若说白鹭是一首诗很新奇，晓雪说《白鹭》这篇文章是一首诗很独特，那么我想说晓雪的这篇评论也是一首诗，虽文字不多，却内涵丰富，精巧别致。2、当然，一千个读者就有一千个哈姆雷特，不

7、同的读者对同一篇文章的理解把握也会有所不同，形成自己的独特感受，正如我们第四单元的阅读主题一样。我这里还有一篇对散文《白鹭》的评论文字，指名读，思考：作者是怎样进行评论的？——链接材料，拓展延伸。材料有对《白鹭》的语言评价“如白鹭一样朴素”，并调动了生活积累，联想到刘白羽的《白蝴蝶之恋》、蓬勃的小草、墙角的花、黄昏中散步的老人，从而形成自己独特的感悟：生活中还有多少美被囚禁在“平常”这个思想牢笼里？事实上，他是扣住第4段文字展开来评论的，齐读。3、其实，不论是晓雪的评论，还是这段材料，他们在评论时，

8、都选取了巧妙独特的切入点（板书：……及“巧妙切入”），把文章给评活了，让我们的视野更开阔了。五、大显身手，我来点评通过刚才的赏名家评论，我们已经知道了从哪些角度来写评论，也知道写评论的时候一定要有自己的独特感受。其实，好文章不止是百读不厌，还是千评不倦。接下来就是同学们大显身手的时候了，将你们用智慧总结出来的这些评论技巧用起来，再读散文《白鹭》，为它来一段诗意的点评，让我们今天的语文课也像诗一样具有美感，好不好？1、示例：（总括）文章的意境是一首诗“黄昏的空中偶见白鹭