语文苏教版八年级下册《合理运用描写》进阶练习三

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1、《合理运用描写》进阶练习三景物描写篇银川市兴庆区第三中学何晓玲【方法启示】1、要仔细观察，观察时既注意全局又要关注细节，观察是写景的前提，没有观察，写不清特征是不行的。观察景物，要注意大处着眼，以写出景物的壮阔，要注意细处，以写得传神。2、要注意变换角度，观察要移步换形，这样才能让读者看到景物的全面。3、要注意动静结合，虚实相生。4、善于设喻和融情入景。【技法训练】品读下列两个经典片断，回答问题。1、“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了

2、。”（鲁迅：《从百草园到三味书屋》）讨论：作者是从哪些角度描写百草园的自然风光呢？点拨：视觉、听觉、静景、动景等角度描绘了百草园五彩斑斓的美丽、自然风光，层次清楚，富于变化，十分形象、生动。2、“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”（莫怀戚：《散步》）讨论：作者是从哪些角度描绘“早春之美”？点拨：本段从视觉、听觉等角度进行描写，让读者能调动多种感官去体会早春之美、生命之美，有一种亲切感。【活学活用】1、合理运用描写方法，把下面两段文字，改得更加生动

3、、形象。（1）清晨，竹林美，阳光照在竹梢，春笋长出来了，在竹林有雾气，春鸟在叫，鸡鸭在竹林找东西吃，公鸡在啼叫……（2）我不知小河的源头在何处，只记得河水清极了……在我的心中，故乡的小河是条最美的河。2、题目：《雨》要求：（1）写一篇散文。（2）运用多种描写方法，做到生动、形象。（3）字数：800字以上。【参考答案】活学活用1、（1）雨后的清晨，家乡的竹林分外清新、美丽，朝阳初升，一抹金色的阳光首先照亮竹梢，高高矮矮的春笋挺着笔直的腰杆，笋尖的嫩叶上滚动着晶莹的露珠，雾气在竹林慢慢浮动，像轻轻飘动的羽纱。春鸟在竹梢上唱歌上，鸡鸭在竹林中觅食，大红公鸡迎

4、着灿烂的红日引颈高歌……（2）我不知小河的源头在何处，只记得河水清极了，清得一眼就可望到河底五颜六色、圆润光滑的鹅卵石。清晨，朝阳为小河披上一层红纱；深夜，弯月像只银色的小船在河水中穿行。微风吹拂，河水就泛起层层涟漪，像一片片浮动着的银鳞……喔，在我心中，故乡的小河是条最美的河。2、解题思路：（1）观察景物，把握特征，绘声绘色。（2）注意顺序，绘出状态。可按空间顺序，即在一个观察点上目力所及的空间范围从下到上、从远到近、从高到低等顺次写出所见之景的状态。可按时间顺序写、即同一景物随时间的推移，情态是如何变化的。（3）描绘景物要多角度，运用多种修辞手法，

5、以致写形描神（4）写出感受，突出中心。