语文苏教版八年级下册初二说明文微写作

语文苏教版八年级下册初二说明文微写作

ID:39001420

大小:16.71 KB

页数:4页

时间:2019-06-23

语文苏教版八年级下册初二说明文微写作_第1页
语文苏教版八年级下册初二说明文微写作_第2页
语文苏教版八年级下册初二说明文微写作_第3页
语文苏教版八年级下册初二说明文微写作_第4页
资源描述:

《语文苏教版八年级下册初二说明文微写作》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、说明文微写作指导教学设计命题人:武雪萍审题人:初中语文组时间:2017.4.24姓名:【教学目标】1.明确说明文微写作要点:特征、结构、顺序、方法、语言。2.培养学生细致观察事物的能力,学会写微型说明文。3.培养学生热爱生活,热爱语文学习的情感。【学情分析】我所带的初二年级130班共有学生49人,班级整体语文成绩优秀,课堂气氛活跃,学生思维敏锐,课堂教学过程中常有一些意想不到的收获。但是学生在说明文写作过程中常会出现以下问题:审题不清、对象特征不明确、说明未紧扣特征展开、运用说明方法不合理,语言不够准确等。【教学重点】1.明

2、确说明文微写作要点:特征、结构、顺序、方法、语言。2.培养细致观察事物的能力,学会写微型说明文。【教学难点】1.培养学生细致观察事物的能力,学会写微型说明文。2.培养学生热爱生活,热爱语文学习的情感。【教学过程】一、课前准备布置任务:将喜爱的一件物品带来学校,但先不要展示给你的同学,暂作保密,等到上课再做分享。(注:工艺品、生活用具、文具等均可,大件物品、贵重物品、危险物品带照片分享即可。)二、课堂导入说明文作为一种应用性很强的文体,这几年常以微写作的考查方式在大大小小的考试中出现。大家请看学案课堂探究部分,这就是一道中考原

3、题。今天这节课我们就将以此题为例,对说明文微写作进行一次系统的探究学习。(板书:说明文微写作)【2015·山西卷】说明是以简洁的文字解说事物外在状貌、内在特征等的表达方式。请运用说明的表达方式介绍你喜欢的一件物品。要求:至少用两种说明方法,不少于80字。(10分)三、情景表演我知道,为了上好今天这节课,同学们事先做了非常充分的准备,将说明对象也带到了课堂上,但我们还处于保密阶段,没有互相分享,所以大家的心都已经蠢蠢欲动了。这不,刚才课间我就听到了两个小伙伴的争论,为师一时不能决,不如请这两位同学现场还原当时的情况,大家伙都给

4、他们当一次裁判。表演:A:老师今天让带一件喜爱的物品来,你带的啥?B:我,我不告诉你,老师不让说,那你带的啥?A:真小气,我和你迥然不同,给你看……嘿嘿,我才不给你看呢!B:(气急败坏)不给看,我也知道我的东西比你的好。A:我的一定比你的好.B:我才不信,就你的审美.师:停一下停一下。你说你的好,好在哪里?你也说你的好,又好在哪里?空口无凭,请为我们解说。A解说,B解说。四、明特征让我们来回顾一下,松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧的小动物,全文都围绕着这几个特点展开;《巍巍中山陵》在说明时紧扣的是“巍巍”二字;《活板》活扣住了活版

5、印刷术的“活”和“快”加以说明,而《核舟记》扣住的是核舟雕刻的“奇巧”“灵怪”……这下我们发现了,只有抓住说明对象的特征才能展开细致的说明(板书:明特征)那么你带来的物品有什么特征呢?仔细思考后分享给你同组的伙伴听,互相评价,是否抓住了特征。五、我做评论员【2015·山西卷】说明是以简洁的文字解说事物外在状貌、内在特征等的表达方式。请运用说明的表达方式介绍你喜欢的一件物品。要求:至少用两种说明方法,不少于80字。(10分)答案1:我的杯子是粉色的,这是我最喜欢的颜色。杯身上画着米奇和米妮的图案,杯底的胶皮圈有防滑防倒的效果。

6、杯身内部是不锈钢的,闪闪发亮,容量很大。杯口的保温装置很先进,能够实现12小时保温。杯盖白色,像一个小帽子,拧下来就是一个小水杯。答案2:这是一款功能强大的电子手表。表盘呈黑色,两侧有4个功能按键。PU材质的表带上有24个洞孔,可以随意调节松紧。这款手表有12时制和24时制两种设定法,秒表计时可以精确到飞秒单位。更神奇的是,无论电量是否充足,它都能分秒不差。这就是我最喜欢的手表。思考:请结合学案背面的三段名家说明文,评论上述两条答案的优缺点。学生思考、探讨、回答;教师引导、总结。六、我是发现者共同明确说明文写作要点:排顺序(

7、空间、时间、逻辑)布结构(总分结构为主)选方法(列数字、举例子、打比方、分类别、作比较等)炼语言(准确、生动、形象)(板书:排顺序、布结构、选方法、炼语言)总结:原来写一篇说明文有这么多的门道,首先我们要明确说明对象的特征,以特征为中心展开说明;然后要用总分总的结构,使得文章条理清晰;还要选择适合的说明顺序;再用两种以上的说明方法,使说明清晰、准确、直观;最后还要锤炼说明语言,尽量做到准确条理,还要做到生动。而这一切都是为特征服务,这样能够使得文处处向心、中心明确。我们学了这么多年语文,见惯了她写景抒情、写人记事的含蓄蕴藉之

8、美,却不知道它还有另外一种美,就是他在说明议论时的严谨规整之美。所以我们说语文这门学科,既能风花雪月,嬉笑怒骂,又能严谨条理、规整规范,这就是语文学科的魅力。越学语文就会越发现她的美,希望大家能够早一天这种美,早一天在看到“浮光跃金,静影沉璧”这样的文字时产生心灵的悸动,生发要潸然泪下的冲

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。