语文苏教版八年级下册说明文写作教学设计.doc

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1、《说明文写作教学》教学设计　　　一、回顾上次片断作文，导入新课：　　优点：（1）基本上合符了说明文的要求，不再象过去一样写成记叙文。　　（2）并且能够综合地运用几种说明方法。　　缺点：（1）介绍事物不能抓住事物的特征。　　（2）缺乏条理性。　　（3）在运用作比较的说明方法时，过多地叙述了用来作比较的事物，给人留下了似乎在介绍两件事的感觉。　　二、出示练习题目：《我们的教室》　　三、让学生尝试着列提纲，其中提纲内容应包括如下方面：　　1．你想介绍我们教室的哪些方面。　　2．在介绍教室的各个部分时所采用的说明

2、方法。　　3．按照怎样的顺序。　　四、教师根据学生的提纲，给学生作写作提示：　　教师应强调以下几点：（要求幻灯显示）　　1．关键是要说明其整体上的特征。包括形状上、结构上的特征。　　2．建筑物占有空间，其构造的各个部分都有一定的位置。因此，在介绍整体特征后，要按照一定的空间顺序有序地展开说明，如由远到近，由外到内，由前到后，由上到下等。　　五、调整提纲，并进行写作练习