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时间:2019-06-23
《语文人教版七年级上册春《》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学设计课题名称:《春》姓名:董海昌工作单位:山西省平定县槐树铺学校学科年级:语文七年级教材版本:人教版一、教学内容分析通过对学生写作方法指导,让学生掌握简单的描写方法,对以后写作有重要意义,内容比较重要二、教学目标知识与技能:1. 通过对课文的复习与再认识,了解写景的方法。2. 培养学生写景的能力,提高写作水平过程与方法1. 让学生初步学会探究的过程,能进行自主、合作与交流。2. 能自主学习,在学习中能举一反三。情感态度与价值观1. 通过教学本课能培养学生学习的兴趣,培养良好的学习习惯。2. 培养
2、学生热爱祖国、热爱家乡的情感。三、教学重点及难点1. 引导学生认识写景方法。2. 引导学生充分运用自己的特长,提高写景能力。四、教学过程教师活动预设学生活动设计意图创设情境,激情导入1.春天,在人们心中是美好的,江南的春天风和日丽,山清水秀,草长莺飞,百花争艳。让我们和着音乐共同把课文朗诵一下,回顾一下上节的内容。2.(师生共同在音乐声中朗诵课文)3.(欣赏(春天的视频))4.教师用课件出示本节的结构提纲:(一)盼春盼、来、近(总领全篇,开启下文)(二)绘春总体轮廓(一切山、水、太阳)春草图(草报春
3、)春花图(花争春)春风图(风唱春)学生认真听读,回顾上节内容,以及认真看视频、看课文小结用视频及图片引起学生注意,回顾内容,顺利完成以下教学任务春雨图(雨润春)迎春图(人迎春)(三)颂春三个比喻句新、美、力老师引导,学生完成任务1.引导学生学习春花图的写景方法。2.引导学生学习春风图的写景方法。(这个情节主要是依照上述方法,让学生自己进行练习,学生有新意的还可补充)学生畅所欲言春花图:1.运用了修辞方法,形象2.用了各种感觉器官描绘3.运用了联想,产生美感4.运用了生动、传神的词语春风图1.运用了各
4、种修辞方法用了各种感觉器官来描绘2.运用了侧面描写,突出春风的特点,运用了生动、传神动词这个活动旨在引导学生自己去找,自己体会,为下边教学作辅助教师布置,学生活动1.(教师用课件展示:春天的图片和春天的佳作)2.(教师用课件展示:活动内容)3.(教师用课件播放轻音乐)准备了三个活动,同学们根据自己的爱好与特长,选其中之一,进行活动。一是从五幅图中任选一幅,根据作者描写的内容,在纸上画出图来;二是运用刚才讲的方法,写一写你家乡景物。三是,学生选择自己喜欢的段落,朗读。学生任选一内容活动,可以三人,四人
5、共同进行。可以打乱位置相互讨论,相互学习,相互借鉴。学生活动旨在用自己获得的理论去练习提高能力。学生展示,教师指导在学生展示后,教师进行评价学生举手展示:画图的,可以通过多媒体实物透影展示。写作的,可以通过多媒体实物透影展示,也可以自己读。朗读的,要放声朗读,(配乐)学生展示,一方面提高学生学习积极性,提高兴趣,另一方面提高学生语文能力。小结本课,拓展延伸课后作业,巩固所学,提高兴趣。提高自己小结能力。这节课我们共同学习了《春》这篇课文的一些写作方法,而且在同学们自主下进行了一些练习,展示了自己才华
6、。希望同学们课后,把这节的心得写在日记本上五、板书设计(本节课的主板书)春春花图运用了修辞方法,生动、形象用了各种感觉器官来描绘运用了联想,产生美感运用了生动、传神的词语六、实践反思叶圣陶先生说:“教材无非是个例子”本文通过《春》教给学生一定的写法,让学生从中受益,本节课学生没有什么负担,轻松学习,爱学习,乐学习,效果也较好,我认为还是比较成功的。但是,需改进的方面也不少,首先是师生交流少,对学生的直接教育作用明显不足,其次是语言表达能力差的学生即便有好的写作水平,也发挥不出来。这就是我的一堂语文课
7、,我认为一堂好的语文课,首先是要学生提出学习的内容,然后通过教师的引导自己解决,从中得出有益于自己的知识与方法。在本节课中,我让学生自己说出要学习什么,又引导他们自己解决并且练习,收获颇丰。其次是要在轻松的学习氛围中,结合自己的特长,提高学习效率。本节课中,学生学得轻松,而且结合自己的爱好,进行了练习,有效的提高了学习效率。第三,兴趣是最好的老师,本节课学生兴趣浓厚,当然也就学有所得。第四,课堂的创新带动学生的创新。本节中,我的创新教学,不仅使学生感到有新意,而且学生也自觉不自觉的创新。如果做到以上
8、几点我认为就是一堂成功的课,当然这也只是我的一点粗浅体会,希望在以后的教学中,能有更大的收获。
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