英语人教版八年级下册the third

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1、1、语言技能目标  a.对假期的去向进行问答,如：wheredidyougoonvacation?  b.谈论自己度假的感受，如：itwasprettygood.  c.谈论自己所接触物的感受，如：theyarefriendly/unfriendly. 2、语言知识目标   a.be动词、助动词及动词在过去时中的表达法；   b.一些地名和事件的表达法；   c.表达感受的几个形容词；   d.学会用日记记录自己的一天；3、情感态度目标    a.由于本单元话题贴近学生生活，符合他们热爱休闲的心理，可以提高他们学习英语的

2、兴趣，  积极参与英语实践活动。              b.谈论与朋友的度假方式，培养同学间团结、友善的精神，以及热爱大自然，形成积极向上的生活观。   c.谈论自己的感受，同时使学生在英语交流中注意并观察他人的情感4、学习策略目标  a.通过小组讨论，开展调查等研究，明确在用中学，交流中学习的想法。  b.通过猜测，并大胆的表达，以学习新知识。  c.兴趣教学策略，其中包括游戏、表演、对话和歌曲。5、文化意识目标  a.了解主要的度假方式  b.用恰当的方式表达自己的感受   c. 在学习中寻找中西方度假差异，培养

3、学生跨文化意识六．教学重难点1、教学重点    wheredidyou/he/she/theygoonvacation?    i/he/she/theywentto/stayedat…    howwasyourvacation?itwas…    howwerethepeople?theywereunfriendly. 2、教学难点动词的一般过去时的肯定句，一般疑问句等形式。七．课时安排一、sectiona1a1b1c二、sectiona2a2b2c 3a3b4三、sectionb1a1b2a2b2c四、sectio

4、nb3a3b4selfcheckteachingdesignforperiod1:maintask:talkaboutvacationwiththepictureswenttothebeachwenttonewyorkcitywenttomountainsvisitsomebodyvisitmuseumswenttosummercampaskandanswerquestions: wheredidyougoforvocation?                          ivisitedwentto

5、stayedat…task调查你的几位好朋友,谈论他们最难忘的假期。wheredidyougoonvacation?iwentto…whendidyougo?whatdidyoudo?homeworkmakeasurvey  调查自己家人和朋友的一次难忘的假期，并收集他们的相关照片建立“vacationalbum”. namewhenwherewhathow                 teachingdesignforperiod2:1.maintask:a.   talkaboutthefeelingofvaca

6、tionb.   watchamovie!andanswerthequestion.howwasthefeeingofflying?itwasfantastic. 让学生通过电影充分体会到fantastic的意思及用法。2.fillintheblanks,use “was”or“were”.让学生理解并能够正确运用be的过去式。amy:how       yourvacation,lin?lin:   it        prettygood.amy:how         thebeaches?lin:  they  

7、        fantastic.amy:how           theweather?lin:   it          hotandhumid.amy:how          thepeople?lin:  they           unfriendly.3.guessing:有关mr.bean的视频得出有关食物的结论：awfuldidmr.beanlikehisfood?howwasthefood?4.task1假设你现在在机场接旅行回来的朋友，向他(她)询问度假情况，如：所旅行的地方，对天气、食物等

8、的感受。wheredidyougoonvocation?howwaswerethe…?5.task2假设你是那位刚旅行回来的朋友，在机场与你的朋友欣赏你的照片，在他(她)了解了你的旅行之后，你询问他(她)是否去过这些地方。didyougoto/visit…?yes,ido.no,idon’t.teachingdes