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《英语人教版八年级下册unit5教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、周各庄中学英语导学案设计主备人：王雅玲备课组长签字：年级主任（组长）签字：日期：课题Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA3a—3c课时1使用人教学目标1.学习并掌握3a-4c的单词和短语；(1)storm,wind,light,report,area,wood,window,flashlight,match,beat,against,asleep,rise,fallen,apart,icy,kid;fallasleep,diedown,havealook；2.掌握并运用句型3.
2、培养学生的快速阅读能力，能够准确地从文章中找出所需要的信息；4.要求学生掌握目标语言用法，教学时应指导学生如何用过去时和过去进行时来叙述过去的事件；5.了解“Thestormbroughtpeopleclosertogether”的内涵，真理理解“患难见真情”“一方有难八方支援”.重点难点用过去时和过去进行时来叙述过去的事件；教学内容师生随笔StepIRevision1、要求学生用过去进行时态造句2、复习when和while句型Hewasreadinginthelibrarywhentherainstormcame.Whenitbegant
3、orain,Benwashelpinghismommakedinner.通过复习1a-2d中的短语和句型以巩固练习目标语言。Step2warming-up老师提问“每次大的自然灾害发生后会怎么样？”展开讨论通过讨论学生在巩固目标语言的基础上，了解到人间有大爱，增强了社会责任感。YouYourpartnerYourpartner9:00a.m.9:00p.m.例句：A:Whatwereyoudoingatnineyesterdaymorning/evening?B:Iwassleeping.Howaboutyou?A:Iwasdoingmyh
4、omework.B:You’rekidding(开玩笑)!Step3Pre-reading1、浏览插图，讨论暴风雨给生活带来的影响Whathappenedtothehouse?Didyoueverexperiencerainstorm?Whatdidyouthinkofit?Howdidpeopleliveaftertherainstorm?暴风雨过后给人们带来什么影响呢？带着疑问去学习3a，利用学生对阅读课建立心理期待，激发学生阅读兴趣。Step4while-reading1、整体阅读并完成两个问题（1）whatwastheweather
5、likebeforetheheavyrainstated?（2）whatwastheneighborhoodlikeafterthestorm?Keys：（1）Itwascloudy.（2）Theneighborhoodwasinamess。这一活动实际上是扩充了3a活动，目的在于训练学生浏览及寻读的策略。在进行初步的口头问答之后，学生对文章内容有了基本的了解。2、再读文章，完成3b。要求在课文中找出问题的答案，并与同学交流，核对最终答案。3、学生跟录音读课文，要求学生再次朗读课文。跟读录音使学生加深对文章的印象，同时提升学生的课文朗读技巧
6、。4、讲解语法点：1）.Withnolightoutside,itfeltlikemidnight.此句中介词with表示一种伴随状况，同时还包含着某种因果关系，表示“因某种状况的存在而导致……”,因此可翻译成“由于；因为”等。2）.Ben’sdad…whilehismomwasmakingsuretheflashlightsandradiowereworking.①此句中的连词while的意思是“当……的时候；和……同时”，while还可以表示“而；然而；但”之意，用来说明和强调两种事情或情形不同。②makesure“确认，查明，核实；确
7、保；设法保证”，其后可接句子，或接介词of及宾语，用来引入需要确认的内容。3）.Itwashardtohavefunwithaseriousstormhappeningoutside.Itisadj.+todosth.做……怎么样。Itisadj.forsb.todosth.对某人来说做……怎么样。Step8Homework课时练当堂反馈： )1.What was Tom doing ________ his father was looking for him? A．while B．since C．after D．until )
8、2.—Why did he just sit in ________ during the meeting? —Because he had nothing to say. A．
