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1、教学设计Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA(1a－1c)本课是Unit3的第一课时。其主要目标是能用“Couldyoupleasedothings?”“CouldIpleasedothings?”谈论如何委婉地提出请求或征求别人的许可，及回答语“Sure/Certainly/Ofcourse”能礼貌地拒绝“Sorry,I/youcan’t,I/youhavetodo……”并表述自己的理由，陈述自己的好恶，以dochores和调查做力所能及的事为话题，学会运用“Couldyoupleasedothings?”是本课的语言目标。一、教学内容S
2、ectionA1a－1c二、教学目标1、学习词汇dothedishes,sweepthefloor,takeouttherubbish,foldyourclothes,cleanthelivingroom,dochores,makeyourbed.2、句型——Couldyoupleasecleanyourroom?——Yes,sure.——Couldyoupleasedothedishes?——Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.三、单元重点和难点1、重点1）学习一些常用动词短语2）委婉地提出请求，征求许可做某事。2、难点在实际的生活中委婉地表达自己的请求
3、和征求许可。四、教学过程1、Greeting.问候2、Dutyreport.值日报告（由老师评论这位学生能帮助父母做家务是个好孩子）3、Newwords.利用幻灯片出示我班学生做家务的照片，并学习词组，让学生试着回答，然后矫正读音。Watchthephotosandtalkaboutthem.“Whatchoresdoeshe/sheoftendoandlearn.Thesephrases:dochores,dothedishes,Makethebed,takeouttherubbish,Foldtheclothes,cleanthelivingroom.sweepthefloor.4
4、、挑战自我（1）用幻灯片出示以下做家务的汉语，让学生在练习本写出英语，并鼓励学生到讲台写在白板上。①洗餐具②倒垃圾③叠你的衣服④扫地⑤整理床铺⑥打扫起居室5、Guessinggame.(1)根据幻灯片提供情景，让学生猜情景中的人物正在做什么家务，要求说出完整的句子。老师：WhatchoreisMrs.Greendoing?学生：Sheissweepingthefloor.老师：WhatchoreisMissLidoing?学生：She’sdoingthedishes.老师：Whatchoreisshedoingnow?学生：Sheiscookingameal.老师：Whatchorei
5、ssallydoing?学生：Sheistakingouttherubbish.6、引出新句型（1）利用课文1a图片提供的情景练习以下对话。——peter,couldyoupleasetakeouttherubbish?——Sure,Mum.教师指出sure=ofcourse/certainly.并让学生朗读（2）利用幻灯片提供情景练习以下对话——Kimi,couldyoupleasemakeyourbed?——Sure.——Couldyoupleasefoldyourclothes?——Sure.——Shitou,Couldyoupleasecleanthelivingroom?——
6、Sorry,Ican’t.——Couldyoupleasedothedishes?——Sorry,Ican’t.——Cindy,Couldyoupleasesweepthefloor?——Sure.7、我要总结利用幻灯片，引导学生根据幻灯片提供情景的对话进行总结Couldyoupleasesweepthefloor?你能扫一下地吗？Couldyouplease后加动词原形s,表示委婉的请求。肯定回答，常用Sure.否定回答常用Sorry,Ican’t.一般不用No开头，用No显得态度生硬，不礼貌。(2)利用幻灯片出示短语，并让学生朗读。DochoresTakeouttherubbish
7、.DothedishesSweepthefloorMakedinnerWashthecarMakethebedFoldtheclothesCleanthelivingroom8、小组练习（1）幻灯片出示要用到的关键句子KeysentencestructuresCouldyou(please)+v-原形？表示委婉地提出请求。①Couldyoupleasecleanyourroom?Yes,sure/ofcoursecertainly.②Could
