初中英语人教版八年级下册unit 7

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1、人教新目标英语八年级下册unit7what’sthehighestmountainintheworld?Self-check第五课时读写课学案姓名：_________________    班级：__________________学习目标：1.能够认读新词汇：southwestern,thick,include,freezing,condition,takein,succeed,challenge,achieve,force,inthefaceof2.在读懂短文的基础上，使用阅读文章中的词汇及语言点，写一篇介绍五指山的的短文。

2、学习重难点：在阅读的基础上，仿写一篇介绍五指山的短文。二、学习指导： 自主学习、小组合作交流、异组讨论三、知识梳理：语法知识（形容词、副词的比较级和最高级的变化方法）情况比较级最高级原形-比较级-最高级一般情况加er加est.tall-taller-tallest    high-higher-highest以e结尾的词加r加stnice-nicer-nicest    fine-finer-finest以“辅音+y”结尾的词变y为i,再加er变y为i，再加est.friendly-friendlier-friendliesth

3、eavy-heavier-heaviest以一个辅音字母结尾的词辅音字母双写，再加er辅音字母双写，再加est.thin-thinner-thinnestfat-fatter-fattestbig-bigger-biggest    hot-hotter-hottest    多音节和部分双音节单词在词前加more在词前加mostoutgoing-moreoutgoing-themostoutgoingpopular-morepopular-themostpopular不规则变化：原形比较级最高级goodbetterbestba

4、dworseworstmany/muchmoremost四、学习过程Step1.freetalk  你知道中国五岳是哪五岳吗？哪座是最高的呢？WhatthefivefamousmountainsinChina?Step2Pre-reading 请同学们组内讨论你对珠穆朗玛峰的认识。WhatdoyouknowaboutQomolangma?(Howhigh?Where?Theweather?)Step3while-reading1.Skimming.请大家快读阅读短文3a并找出短文中每个段落的大意。  Paragraph1    

5、       SpiritofclimbersParagraph2           AchievementsofclimbersParagraph3           Factsanddangers 2.Scanning.仔细阅读短文，你能从短文中找出表格中的信息并完成下列表格吗？features(特征):Whyrisktheirlives(攀登者为什么去冒险呢？)Address(地址)： Reason(原因)： Climate(气候)：1.2.hardsnow3.4.heavystormsSpirit(精神)：1.nev

6、ergiveuptryingtoachieveourdreams.2.High：   Step4postreading1).Pre-writing1. usefulwordsandphrases你能从短文中找出你认为有用的词或短语吗？ ____________ …之一_____________贯穿______________呼吸______________挑战生命，挑战自己______________挑战… ______________面对_____________…的精神______________实现梦想__________

7、__比…强 Pre-writing2. usefulandbeautifulsentences请同学们从短文中寻找最美的句子，越多越好__________________________________最有名的地点之一____________________________________喜马拉雅山脉横贯在我国西南部Itis8,844.43metershigh   ________________________Itishardtotakeinair…  _____________________________________

8、________________________为什么这么多的登山者如此挑战自我呢__________________________________人们想要挑战自我Inthefacedifficulties._______________________The