英语人教版八年级下册Unit1 SectionA1a-2d

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1、课题：unit1What’sthematter?第一课时SectionA(1a-2d)一、创设情景：Lead-inT：Hello,everyone!Welcomebacktoschool.AftertheSpringFestival，youalllookwell.AyeyouOK？Healthisoneofthemostimportantthingstous.Soweshouldeathealthyfood.Weshouldexerciseeverydaytomakeusstrong.Weshouldkeepourselvessafewhenwe’reinpublic.

2、Andweshouldalsohelpotherswhentheyareindanger.Question：T：Butifweareill,whatshouldwedo?S1：Weshouldgotoadoctor.S2：Weshouldliedownandhavearest.S3：Weshouldtakesomemedicine.…二、学习目标：知识目标：1.我要会用本课所学四会单词短语；2.阅读理解对话、短文并能复述，能用所学词汇、句型进行情景口头表达和书面表达；2我能使用should及shouldn’t对不同健康问题给出有针对性的合理建议；3.我要提升听、说能力。

3、能力目标：1.学会表达身体的各种不适；2.识记对于不同健康问题的针对性建议的词汇；灵活给出建议;3.使用英语与同学灵活、自由、更深层次地谈论身体健康的话题。三、自主学习：Step1完成教材1a~1c的任务1.要求学生仔细观察P1的图片，浏览1a方框中的单词，完成单词和图片的匹配。（1分钟）2.幻灯片展示人体图片，练习巩固人体部位单词。（2分钟）3.要求学生听第一遍录音，完成教材1b的听力任务，并核对答案。（3分钟）4.要求学生听第二遍录音，并逐句跟读。（2分钟）5.完成教材1c任务。要求学生结合图片进行对话练习。（4分钟）Step2完成教材2a~2d的任务1.听第一遍录

4、音，将P2~2a中的图片按所听到的顺序排列。（2分钟）2.听第二遍录音，完成P2~2b中的匹配任务。（2分钟）3.利用2a和2b的信息进行对话练习，完成2c。（4分钟）四、合作探究:完成教材2d的任务1.学生听录音，跟读一遍。（2分钟）2.师生扮演Mandy和Lisa的角色进行对话，然后交换角色练习。（2分钟）3.让学生分组表演对话，对学生的表演给予点评。（3分钟）五、展示点拨:1.What’sthematter?这是人们特别是医生和护士询问病人病情时常用问句,意思是“怎么了?”其后常与with连用。2.haveacold伤风,感冒,是固定词组六、达标测评:Mandy:

5、Lisa,areyouOK?Lisa:I____aheadacheandIcan’tmovemyneck.What______Ido?ShouldI____mytemperature?Mandy:No,itdoesn’tsoundlikeyouhaveafever.What___youdoontheweekend?Lisa:Iplayedcomputer_____allweekend.Mandy:That’sprobablywhy.Youneedtotakebreaks____fromthecomputer.Lisa:Yeah,IthinkIsatinthe____wa

6、yfortoolongwithoutmoving.Mandy:Ithinkyoushould___downandrest.Ifyourheadandneckstillhurttomorrow,thengotoa______.Lisa:OK.Thanks,Mandy.七、课堂小结:1.牙疼haveatoothache2.胃疼haveastomachache3.背疼haveabackache4.头疼haveaheadache5.喉咙疼haveasorethroat6.发烧haveafever7.感冒haveacold八、教学反思: