英语人教版八年级下册Unit 6 section A 1a-2c

《英语人教版八年级下册Unit 6 section A 1a-2c》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.瓦岗寨乡第一初级中学耿晓玉一．学习目标1.知识目标①Studentsshouldgraspthewords:onceuponatime,shoot,stone②StudentscanknowmoreabouttheChinesestoriesandlearnsomethingfromthem2.能力目标StudentscantelltheYuGongmovesamountaininEnglishafterlisteningthet

2、ape.3.情感态度与价值观Everythingispossibleifyoucandoit.二、教学策略语音教学：让学生进行模仿操练；词汇教学：采取情景介绍的方式进行教学让学生在情境中操练；口语教学：采取pairwork问答形式进行口语交际活动；听力教学：图片排序和选词完成句子的方式进行。三、教学过程StepⅠWarming-up1.给学生展示中国民间故事，寓言故事的图片，回忆起童年听过或学过的故事。2.在看图片的过程中大致了解故事人物，注意其英文表达。JourneytotheWestHouyiSho

3、otstheSunsExamples：YuGongMovesaMountainNuWaRepairstheSky<设计意图>对这些民间故事学生们应该很熟悉，很容易调动他们的学习兴趣，但对他们的英文表达并不清楚。通过图文并茂的形式，可以让学生们对这些故事标题的英文表达记忆更加深刻。StepⅡ看图猜单词1.出示图片请同学们猜单词，并试着读出来，帮助学生解决语音问题。2.询问学生是否知道中国民间神话故事或是西方童话故事。3.向学生提三个问题。(1)Doyoulikelisteningtostoriesorte

4、llingstories?(2)Tellusastorythatyouareinterestedin.(3)Whydoyoulikeit?<设计意图>首先，读会单词，帮助学生们解决语音问题，可以让他们在后面的问答上表达的更加流畅。其次，设计的三个问题是关于故事的，通过三个问题的提问与回答，问题由易到难，鼓励学生勇于开口，为引入课题做铺垫。StepⅢListening1.引导学生仔细观察单元主题图中的四幅图片及句子2.预测并回答1b提出的问题：WhichstoryisAnnaandWangMingtalk

5、ingabout?3.播放第一遍录音，学生验证自己的听前猜测，并独立完成1b4.问题，听第二遍录音①Howdoesthestorybegin?②Sowhathappenednext?③Wherewouldtheyputalltheearthandstonefromthemountains?核对答案，要求学生以完整的句子回答<设计意图>图片是最直观的，因此最能引起学生的共鸣。通过课本中的图片，一步一步引导学生说出本单元的关键句型，用红色笔凸显，加深学生的印象，让学生注意。同时，也让同学们通过对故事的学习，

6、领悟其中的道理。StepⅣPairwork让学生结合听力材料，并且头脑风暴，想出更多所学的寓言故事并编造对话，对编排优秀或有创意的学生及时肯定、表扬。<设计意图>由于此前的1a，1b活动中已积累了一些句子，因此操练对话能帮助学生进一步掌握目标语言。同时，通过模仿语音语调，使学生的口语能力有更原汁原味的折射。StepⅤListening1.让学生观察四幅插图，并引导学生尝试用短语及简单句子表述这些图片的内容，并进行猜测2.听2a，并核对答案。3.在2b中，先要求学生浏览句子，了解句子的大意并猜测god和r

7、emind的意思；其次让学生预测这些空可能选择哪个单词，让学生听听力选词，核对答案，核对答案时，要求学生完整朗读整儿句子，借此获取反馈，排除生词及理解障碍。<设计意图>由于该部分听力内容是有关愚公移山的图片。学生们对这个故事应该是相当熟悉的，所以较容易猜出答案，降低了听力理解的难度。但同时还是要引导他们学会看图，并且抓住关键词。StepⅥGroupwork让学生根据2a，2b所听内容，结合图片，叙述这个故事。教师可以提供关键词帮助同学们更好的叙述故事：move….to,oldandweak,assoon

8、as,continueto,keepondigging,takeaway等等；让学生思考从这个故事我们学到了什么。学生展示<设计意图>学生们从小就学过这些寓言故事，经过一堂课的学习，学生已经掌握了一定的表达方式。通过任务的设计、说明与布置，指导学生将自己的所思所想转化为语言输出。鼓励学生勇于开口。Summary1.Targetlanguage:Onceuponatime,assoonas,unless,so…that..Whathappen