语文人教版八年级下册学教学设计

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1、榆中县新营中学导学案学科:语文年级:八主备人：马灵媛辅备人:______审批:_______课题雪课时一课型　新授课学习目标1．体会景物描写的特点，学习文章运用强烈的对比手法。2．品味语言，理解作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。重难点1．体会景物描写的特点。2．理解文章语言的深层含义。教师活动（环节、措施、时间安排）学生活动（自主参与、合作研究、展示交流）设计意图节点思考课堂导入《我爱你塞北的雪》歌曲课前自学1.生字词2.作者了解课堂研习一、资料链接鲁迅(1881-1936)，文学家，思想家，革命家。原名周树人

2、，字豫才，浙江绍兴人，出身破落家庭。青年时代受进化论思想影响，1918年，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，大胆揭露吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。小说集有《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《南腔北调集》等。二、自主学习三、课文欣赏四、自由诵读，整体感知课文，理清结构1．思考：文中描写了几幅雪景？据此可以分为几个部分？明确：按照“南方的雪”、“北方的雪”两大对比内容，可以把全文分成两大部分：第一部分（１－３）滋润美艳之至的江南的雪。第二部分（４－６）如粉

3、如沙的北方的雪。2．精读课文，小组讨论回顾旧知，加深学生对作者的了解学生带着问题朗读课文，培养学生的对课文的理解程度思考：作者描写的江南的雪景图中都有哪些景物？可以看出江南雪的哪些特点？从而明确作者对于江南的教师活动（环节、措施、时间安排）学生活动（自主参与、合作研究、展示交流）设计意图节点思考拓展延伸文体感知布置作业雪怀有什么样的感情？3、看了江南的雪你认为作者有没有什么遗憾？为什么？（从文中找出原话，加以赏析。）4、江南的雪让我们充满幻想，那北方的雪又将如何？（北方雪的特点，从中可以看出什么？）5、作者为我们展现了两幅各具特色的雪

4、景图，结合写作背景你认为作者更喜欢哪幅？为什么？6、如何理解那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂？延伸课文的文体是散文诗，学习散文诗的方法。配套练习册小组合作讨论，认真分析问题体会作者感情色彩及时训练巩固课后反思：