英语人教版七年级下册unit7It'sraining

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1、Unit7it’sraining!SectionA教学设计学科（版本）英语（人教版）章节下册第七单元学时第一课时年级七教学目标　　1．知识目标：　　（1）学习新词汇：rain/windy/cloudy/sunny/snow/weather/Moscow/Boston/cook/study/how’s=howis （2）句型：-How’stheweather? 　　　　        -It’sraining/snowing.　　　　　    -It’swindy/cloudy/sunny/rainy/snowy.   -Whatareyoudoing?   -I’mstudying.   -

2、What’sshedoing? -She’scooking. 2．能力目标：掌握表达天气的方法和巩固现在进行时的用法。 3．情感目标： （1）教育学生善于观察天气，善于描述周围的事物。 （2）培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生的群体意识，增强同学间的友谊。教学重点难点以及措施　　教学重点： 1．表达天气的词汇与方法。 2．现在进行时的用法。 教学难点：运用词汇如何准确的表达天气和巩固现在进行时的用法。 措施：运用多媒体，直观，形象地再现教学内容，把教学内容直观化，形象化，使所学知识更具有吸引力，同时降低难度，使学生在老师的引导下，逐步理解并掌握所学知识。更重要地

3、一点就是引入竞争机制，强化小组合作学习，进行师生，生生合作学习，开展教学，优化课堂教学结构，活跃课堂气氛，激发思维火花。学习者分析　　处在本年龄段的学生想事，做事都有了一定的判断能力，但有一定的情绪化，在上课时要做好引导工作，首先，解决思想问题，其次，注重培养学生的学习习惯，因为此年龄段的学生自控力很差，而且往往对一些电视，网络游戏非常感兴趣，这就要求老师以自己的人格魅力，来影响学生，为学生树好榜样，提高自身的威信，让学生感到老师所说的，所做的是很有意义的，引导他们按照老师设计好的方案进行。当然我们也要处理好学生之间的差异性，如：智力，知识基础等等，因材施教，分层教学，分层布置作业，让他们都

4、能保质保量的完成作业，感到学习的快乐感，成功感。从而激发学生学习的自觉性，自主性，主动性。让教学处在一个良性的循环过程之中。 教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析步骤1：Leadin（导入新课）　　Listentoasongabouttheweather!（让学生听天气歌）　　在老师的引导下，学生可以边听边学天气歌。　　引出本节课话题。并激发学生学习的兴趣，明确学习的目标语言。　　运用PPT的链接功能。步骤2：Teachnewwordsabouttheweather.（教学新词汇）　　学习与巩固相关新词汇（如：rain/windy/cloudy/sunny/snow/weather

5、/Moscow/Boston/）。然后利用所给的城市说对话，进行口语练习。（如：-How’stheweatherinBoston?　-It’ssunny.）　　首先，学习掌握掌握相关天气的词汇。 　　其次，运用所学词汇进行口语交际与自由对话，掌握如何天气的方法。　　掌握与天气相关的词汇，然后在老师的指导下进行口语练习，掌握如何天气的方法。　　运用PPT的展示与强调功能。步骤3：Havealisteningpractice（听力训练）和口语练习　　老师播放1b的听力录音。　　学生听录音并把所听到的城市名称填到正确位置。　　通过听读任务的练习让学生感知所学目标语言和运用目标语言。　　运用PPT的

6、插入语音功能和展示功能。步骤4：haveaquickanswer（抢答）　　让学生巩固所学习内容：-How’stheweathertoday? -It’scloudytoday.　　学生根据图片及文字提示进行口语练习，巩固所学内容。　　通过口语练习感知目标语言，掌握相关句式。运用PPT的展示与强化功能。步骤5：practice　让学生巩固所学习内容：Fillingtheblanks学生根据实际情况进行巩固所学内容。通过书写练习掌握相关句型。运用PPT的展示与强化功能。步骤6：Pairwork（2c）（小组合作学习）　　巩固本节课所学重要内容，并根据图片提示进行自由对话。e.g. 　　–Wha

7、t’sUncleJoedoing? -He’splayingbasketball. 　　根据例句和图片，分小组进行口语练习，巩固所学内容。　　通过口语练习，巩固现在进行时的用法。　　运用PPT的展示功能。步骤7：Grammarfocus（语法聚焦）　　梳理本节课所学内容，让学生无论是整体上，还是从细节上都有一个明确的答案。　　根据老师所给的板书，梳理本节课的知识点。　　让学生学会总结，知道本节课所学知识。