初中英语人教版八年级下册Unit3 SectionA 1a-1c

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1、七年级英语上册第五单元第一课时说课稿新华初中李小燕各位领导、评委，老师大家晚上好！下面我就今天上午我上的这节课向大家做以汇报。总的感觉这节课时间上把握较好，但我自己认为这节课有许多缺点和需要改进的地方。真诚希望大家提出宝贵意见，以改进我以后的教育教学工作。一、说教材1.教材内容及地位本节课所上内容为七年级英语上册第五单元第一课时，这节课主要以Doyouhave……?为话题，引导学生谈论一些体育用品，以此来谈论物品的所属关系。从教材编排上说这一单元既是承接上一单元Unit4Where'smybackpack?谈论物品位置关系后，对一般

2、现在时态的学习，又是对下一单元Doyoulikebananas?谈论喜好的铺垫，可谓承上启下的一个单元。2.课文与课时的特点这是本单元的第一课时，课型是听说课。话题是贴近学生实际生活的体育用品的球类以及所属关系。3.学情分析起始年级的学生好奇心大，他们往往兴趣在口头表达上，但实际笔头操作容易出现错误。所以要发挥他们的好奇心，多引导，多鼓励。4.重、难点的预设突破重点是词汇与句型的准确学习，难点是一般现在时态在具体听、说语境中的正确应用，助动词Do/Does正确应用。主要是通过学生自主、合作、探究的学习过程突破难点。5.教学目标的预设

3、及依据（1）.知识目标：①重点单词与短语：②重点句型：（2）.能力目标：①能准确的识记和运用以上的词汇及目标语言；②能听懂、理解有关体育用品及所属关系的听力材料；③学会熟练运用一般疑问句及回答，培养学生听说能力。（3）.情感目标：通过学生对自己、拥有的体育用品话题的谈论及学习，培养学生的兴趣爱好，激发学生热爱生活，认真学习，学会与人合作的美好情感。二．教具应用实物、录音机、电子白板等。三．教法设计1.采用电子白版创设情景，进行直观教学，在不同图片中展示有关重点词汇、句型及语法，增强学生的视觉记忆。利用实物复习旧课导入新课并在教学过程

4、中做pairwork，groupwork，roleplay等活动，增强学生的实际应用语言的能力。2学习洋思中学教学模式并结合新课改下所倡导的任务型教学模式，精选一些与当堂内容有关的检测题，让学生当堂训练，当堂巩固所学知识。四、学法引导1.听说读写，重在培养学生自主、合作探究的学习策略。2..练：学好英语，重在操练，首先是做师生问答练习，以达到学生对Doyouhave……?这一句型的熟练掌握，然后在Pairwork/Groupwork这一环节中，让学生互问互答，从而达到对本课时重点句型的掌握；最后，通过让学生当堂练习，以达到学生综合应

5、用英语能力。3.归纳总结迁移重在提高。五、教学设计程序及策略总的原则是采用任务型教学模式，学习借鉴洋思中学教学模式，重在培养学生自主、合作探究的学习策略。第一步：复习和导入(2’)以实际的语言情境导入.第二步：新课（35’)1.呈现新词汇和句型(16’)：主要是利用一般现在时态并结合图片上的自己喜爱的体育运动及体育用品基本句型和短语进行讲解，操练，读，在这之中，关键是对重难点的突破，这一块突出学生个体活动，让学生根据画面理解、掌握一般现在时的用法，并且能准确运用重点词汇和句型。所以活动以师生为主，老师主要检查和调动中间偏下的学生参与

6、此活动，为后面的小组操练扫除障碍。2.听力练习：通过听对话材料，做相应的习题训练来培养学生的语感，提高他们的听力水平，重在听力技巧练习。3.练习对话。重点知识实践练习包括pairwork和groupwork在前面学习的基础上并结合课件上呈现的内容和自己的实际情况，让学生俩人一组，四人一组模仿、实践、操练对话，随后让学生积极的表演出来；同时渗透情感教育。第三步：巩固与拓展延伸(5’)1.习题训练：通过习题，巩固了本节课所学内容，而且对教学效果也是一种检测。2.小结及作业布置（3’）（1）让学生自己总结老师补充点拨。（2）作业分层布置。

7、3.板书设计