语文人教版八年级下册送东阳马生序教学训练

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1、《送东阳马生序》练习题一、文学常识。宋濂，字，号，朝人。有《宋学士文集》。序，分为和。二、解释下列加线字。余幼时即嗜学致书以观假借于藏书之家弗之怠录毕走送之稍逾约无硕师名人执经叩问德隆望尊稍降辞色援疑质理礼愈至俟其欣悦负箧曳屣持汤沃灌以衾拥覆寓逆旅主人日再食腰白玉之环右备容臭烨然若神人緼袍敝衣禀稍之供岁有裘葛之遗略无慕艳意以中有足乐者三、找出下列句子中的通假字并解释。1、四支僵劲不能动。2、同舍生皆被绮绣。四、解释下列句子。1、以是人多以书假余，余因得遍观群书。2、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。3、或遇其叱咄，色

2、愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；4、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；5、余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。阅读课文，回答问题。1、作者写自己求学经历艰难的目的是什么？目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就2、文章开头的“嗜学”一词，在文中有什么作用？统领全文，为全文定下基调3、作者成人后求师的艰难，包括哪三种情况？（高度概括回答即可）叩问之难；旅途之艰；生活之苦。4、作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？他有强烈的求知欲，为获得知识

3、，学问，他不辞辛苦，不怕困难，非常虚心虔诚的求教。5、“故余虽愚，卒获有所闻”作者真的愚笨吗？他为什么这样说？此处和文中哪句话照应？不愚笨，是作者自谦的说法；旨在说明，即使愚笨，努力学习也是会有收获的。和“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。”相照应6、作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？从中你得到哪些启示？与同舍生对比，表现自己并不羡慕别人的优越条件，而是以学得知识，获得学问为乐，这种刻苦学习，专心向学的精神是值得我们永远学习的。7、“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余

4、之专耳，岂他人之过哉。”的含义是什么？学习的好坏与天资无关，只是用不用心的问题，更不能去埋怨别人，表明后天的努力的重要性。8、读书要善于整体把握，请用简洁的语言概括本文的主要内容？作者叙述自己青少年时期的求学经历，与太学生的优越的学习条件进行对比，勉励马生刻苦读书。9、读完此文后，你从中得到什么启示？求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源。