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《英语人教版七年级下册How do you get to school》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3Howdoyougettoschool?课堂教学设计SectionA Period1(1a——1c) 一．教材分析Unit3的主要话题是“transportation”,它与我们学生的日常生活紧密联系，生活离不开“行”，因此本单元就是学习描述人们日常出行的主要方式，学习一般现在时，一个生活中离不开的时态。SectionA第一课时:以听说为主，利用多媒体感受语言，通过看图和听来确定或描述人物的出行方式，教材以Howdoyougettoschool?为中心话题，围绕“trafficway”展开，运用一般现在时。SectionA与学生的实际密切相关，易于引发学生用英语进行交际交流
2、，完成听说读写的任务活动,重点掌握和熟练应用Howdoyougettoschool? 句型。二．教学目标1． 语言知识目标 掌握有关交通的词汇，如takethesubway/train,rideabike,onfoot。 掌握由How引导的特殊疑问句及其答句： Howdoyougettoschool?Iridemybike.2． 语言技能目标学会谈论交通工具；学会恰当安排行程，并合理选用交通工具。3． 情感态度目标 了解东西方国家出行方式的不同，教育学生注意交通安全,加深对交通知识的了解。4. 学习策略目标： 要求学生采用自主学习,合作学习等方式积极主动的投入到
3、语言的实践中去，用英语去思考问题，在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆，通过小组对话、游戏等多种形式，让学生在活动中、游戏中、合作与交流中快乐地学习。三.教学方法1.直观教学法，交际法和情景法教学。2以学生为中心和任务型教学，采用多媒体辅助教学,引导各层次学生自主学习。四.教学重点和难点takethetraintakethebustakethesubwayrideabikewalkbybus/subway/trainbybike bytaxi onfoot Howdoyougettoschool? Itakethe…/ride…/walk…
4、五.教学过程StepI Warming up: Ss:Goodmorning,teacher.T:Goodmorning,classT:Let’slearnUnit3SectionA.之后板书：“Unit4Howdoyougettoschool?”StepII Presentation1.T:Iusuallygettoschoolbybike,butsometimesonfoot.Howdoyougettoschool?Lookatthesepictures,answermyquestion.Ss:Iridemybike. /Itakethebus. /………2.Let’PKTurn
5、backanddoaaskandanswerasquicklyasyoucan:-Howdoyougettoschool?-I...3.T:Ifyouarehere,butyourschoolisinShanghai.Howdoyougettoschool?Ss:Itakethebus/plane/car/taxiIrideabike4.pair-workWorkinpairs,makeaconversation5.antherwaytosaytakethesubway=bysubway,takethetrain=bytrain,takethebus=bybus,walk=onfootTa
6、keacar=bycar,taketheplane=byplane,rideabike=byback6.Listentothetape,twice,andtrytofinish1bStepIIIpracticeDotheexerciseStepV Sumup1Ifyouhaveanyquestions,putupyourhands.2Whatdoyoulearnfromthislesson?S1:Welearnsomeknowledgeaboutthetraffic.S2：Weshouldchoosethebesttrafficwaytosavetimeandmoney.S3:Safety
7、isthefirst,weshouldbecarefulifwe’reout.T:You’rewonderful,you’rethebest,thankyou.StepVIHomework1. RevisethekeyphrasesinSectionA1a.2. Search anddiscusshowstudentsaroundtheworldgettoschool.That’sallforourclass,thank
