英语人教版七年级下册unit4 Don ’t eat in class.

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1、七年级英语下册Unit4Don'teatinclass教学设计（鄂嘉中学陈丽梅）第一课时SectionA1a—1c(P19)*教师寄语：Norules,nostandards.没有规矩，不成方圆。一、教学目标知识目标：1、初步掌握以下生词：rule，arrive，(be)ontime，hallway，hall，dininghall，listento，fight。2、初步了解祈使句。3、谈论校规。4、复习can,must的用法。能力目标：听清“can,can’t”；正确使用情态动词和祈使句谈论规章制度。情感目标：了解校规，规范在校行为。二、教学重、难点重点：

2、能正确使用否定祈使句陈述规章要求；  难点：会陈述自己学校的校规，并运用校规规范在校行为。三、教学过程Step1revisionandleadin1.学生写出并读出下列短语：1）校规_____________2）在课堂上_____________________3）上课迟到______________4）在走道上____________________5）听音乐________________6）准时__________（设计意图：此活动检查学生课前预习词汇的情况，为能展开话题讨论做铺垫。）2．—Howareyou?—Howdoyougettoschool

3、?—Doyoulikeyourschool?—Doyouarrivelateforschool?（设计意图：教师带领学生复习以上问题并由句型导入上学迟到的话题。）Step2Presentation1.以学生们生活中常见的交通标志带入rule这个主题，并初步认识祈使句的构成，教师出示右转和不能右转的标志Turnright/Don’tturnright.2.祈使句的构成以及定义：定义：祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子。　　1）肯定祈使句一般以动词原形开头：Runinthehallways.2）祈使句的否定形式一般在动词原形前加______

4、___:___________runinthehallways.3.Freetalk：Dowehaverulesatschool?Whatarethey？让学生结合自己实际，想想自己的学校都有哪些规则，大家各抒己见。（设计意图：此活动学生可以用汉语把自己学校的规则说出来，为后面学习别的学校的校规做铺垫，也可以边学习边进行比较。）4.学习课本1a，看看她们的校规都有哪些？一边学习词汇一边探究她们校规的句型结构。5.完成1a的任务，任务由教师带学生一起学完句子并出示答案。6.句型展示：—whatareschoolrulesdowehave？活动流程：教师使用c

5、an引导的一般疑问句提问，如：Canyoueatinclass?Canwelistentomusicinclass?Canwearrivelateforclass?请学生回答问题，并尝试用否定祈使句说出校规，然后教师出示句子。Step3  ListeningTest完成课本1a听力。（活动意图：通过学习，能让学生听懂对话中的学生违反了什么校规。）Step4Pairwork合作探究1.听力完成后，教师再一次带大家回到问题whatareschoolrulesdowehave？要求学生把自己学校的校规列出来。2.对于大家列出的校规，尝试使用含有can’t的普通句

6、型转化出来，如：Don'tarrivelateforclass.Wecan'tarrivelateforclass.（此活动主要是让学生探究祈使句与含有can/can’t的句型的区别，并达到练习句型的目的。）3.Playagame以游戏的形式，请学生选择幸运数字，数字背后出示相对的学生行为图片，让学生学会用否定祈使句来制止他们，以达到练习句型的目的。（活动意图：在紧张的学习之后，适当的游戏练习，调节了课堂气氛又巩固了句子。）Step5summary在轻松愉快的游戏之后，对本课内容做一个小结，要求大家会用校规规范自己和同学的行为。Step6Homework和

7、家人一起制定一个家规【总结反思】在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来，找机会询问同学或老师。___________________________________________________________