数学人教版七年级上册整式的加减教学设计

《数学人教版七年级上册整式的加减教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2.2整式的加减(1)余志成七（3）班第9周星期二第2节第1课时教学内容：同类项的概念、合并同类项的法则.课本P62-P65教学目标:(1)理解同类项的概念；(2)掌握合并同类项的方法；重点：同类项的概念及合并同类项的法则，感受其中的“数式通性”和类比的数学思想．教学过程一、复习引入指出下列单项式或多项式的系数和次数5x2y，　7，　-2x2y，　2xy2，x，4x2y，2x+y，二、探索新知１、填空(1)３个人+５个人＝（）(2)３只羊+５只羊＝（）(3)３个人+５只羊＝（）2.运用有理数的运算律计算：100×2＋252×2=100×(-2)＋252×(-2)=3.

2、对比：100×2+252×2100t+252t得出结论：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项．另外，所有的常数项都是同类项．相应练习：1.判断下列各组中的两项是否是同类项：(1)-5ab3与3a3b()(2)3xy与3x()(3)-5m2n3与2n3m2()(4)53与35（）(5)x3与53()2.下列各组单项式是不是同类项？关于同类项的两点说明：（1）两个相同：字母相同，同字母的指数相同．（2）两个无关：与系数的大小无关，与字母的顺序无关．例1　合并下列各式的同类项:（1）（2）（3）三、基础训练，巩固新知1.下列各题计算的结果对不对？如果不对，指

3、出错在哪里？2.课本第65页练习第1题四、归纳小结1.什么叫做同类项？请举例2.什么叫做合并同类项？怎样合并同类项？五、布置作业课本第69页习题2.2第1、7题；