语文人教版八年级下册《海燕》教学教学设计

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1、《海燕》教学设计教学目标：1、初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文2、有感情地朗读课文，品味语言、理解海燕的形象3、理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用4、进一步体会作品表达的思想感情，培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质，培养积极的情感态度教学重难点：分析海燕的形象和精神；有感情地朗读散文诗教学难点：理解象征手法在表情达意方面的作用教学方法：自主、合作、探究课时安排：1课时课前准备：布置预习任务（了解作者相关文学常识，描绘文章描写的几幅画面，小组朗读任务）教学过程：一、了解作者作品，导入新课1、直接导入：我们今天要一起学习的课文

2、是第二单元另一首散文诗：高尔基海燕（ppt展示课题，学生齐：海燕）2、作者简介高尔基这个名字想必我们并不陌生，在哪儿/什么时候听过？……请你来为我们介绍下！（生介绍）xx比较全面地介绍了高尔基，看来你的预习跟平时积累都做得不错，真是给我们这节课开了个好头！之前的名著导读就有所涉及，我们知道他国籍……是……代表作……还有…（ppt展示，教师指导学生齐答）二、初读，整体感知1、教师配乐朗读，①正音辨字②初识内容下面老师为大家朗读朗读这篇文章，大家认真听读，ppt：①注意疑难字音字形，顺手圈记②理清文章结构，概括文章内容。老师提醒大家可以抓住环

3、境描写，这项任务完成起来就简单多了【明确】呻吟(yín)掠起(1üè)蜿蜒(wānyán)2、概括文章内容，【明确】文章描写了海燕在暴风雨来临前到来临时候时候英勇无畏、搏击风雨战斗英姿。暴风雨：来临、逼近、即临海燕表现：渴望、迎接、呼唤三、再读，分析形象看来这个问题难不倒大家，接下来难度就要升级了。请同学们自由朗读课文，分析海燕的形象。发言时候请按这样的格式：这是＿＿＿的海燕，我从文中并从文章中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（什么地方，哪些段落、句子或者词语）看出来的。（提示：注意写作手法的运用。）并把这个它有感情地朗读出来。（朗读要求：读准字

4、音、声音洪亮、吐字清晰；注意停顿、重音，读出节奏；注意语速语气，读出画面、读出情感。）计时三分钟，开始！【明确】海燕：乐观、勇敢、坚强、坚定正面描写：“冲向”“掠过”环境烘托:环境越恶劣对比：海鸥、海鸭、企鹅胆怯四、再现画面，小组花样读1、看来大家对海燕的形象解析得非常透彻了：它……，有人说这篇文字不仅是散文诗，还是一幅幅流动的画面，按照刚刚我们的解析，我们发现这幅画的主角是海燕，如果让你把它再丰富下，你还应该加上些什么呢？其他地方都留白吗？除了主角还应该补充些什么让文章更丰富、完整？生说，师板书背景：大海风、云、雷（烘托）主角：海燕象征

5、配角：海鸥、海鸭、企鹅（对比）讲到这里，有没有同学能用语言描绘下你所见的画面呢？这时候你的脑海中闪现的是什么样的画面？（提前准备，三幅漫画，三段解说词。提前布置作业）2、小组花样读同学们画得好，也讲得好，但是对于散文诗我最希望的还是你们读得更好。所以刚刚老师一上来的读其实是抛砖，目的就是为了下面的引玉：请同学们以小组的形式朗读文章三副图的一个副部分！不拘形式，可以单人，双人，整组配合都可以！再次重申下我们一向的朗读要求……2分钟，先商量下！四、深层思考，理解象征义文章用正面描写和侧面烘托相结合的方法来塑造海燕形象，仅仅是为了歌颂这种海鸟的

6、勇敢、乐观吗？想要深层了解，我们需要结合写作背景。教师补充背景：《海燕》写于1901年俄国第一次大革命的前夜。当时俄国正面临经济危机，工厂纷纷倒闭，大批工人下岗。面对沙皇的黑暗统治，人民群众的反抗情绪日益高涨，革命运动风起云涌，沙皇反动政府也加紧了对人民的镇压，革命与反革命的斗争非常激烈。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他根据自己参加斗争的经历，结合当时的革命形势，写了一篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的结尾部分。《海燕》一经发表，便在俄国引起了很大的反响，被广

7、为传播。而高尔基本人，却因此被沙皇放逐到库尔斯克。【明确】ppt：海燕（无产阶级革命的先驱者）暴风雨（俄国人民反沙皇专制的斗争）大海（俄国广大的革命群众）风、云、雷、电（沙皇的统治势力）海鸥、海鸭、企鹅（俄国资产阶级中形色色的政客）五、拓展延伸联系社会生活：在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”的考验结合自己实际，想一想，《海燕》给我们生活带来什么有益的启示？小结：面对“暴风雨”，海燕毫无畏惧，它搏击风雨，勇敢坚强，乐观自信，在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”，我们应该如何面

8、对呢？学习了这篇文章，从海燕身上汲取力量与方向，要知道，最清晰的脚印往往印在最泥泞的路上。失败了能够从头再来，跌倒了自己爬起，每一次困难都昂起你的头，自信喊出那句：齐读：让暴风雨来得更猛烈些吧