英语人教版七年级下册Unit 10 Section A Period 2

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时间:2019-06-24

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1、Unit10SectionA(GrammarFocus-3c)一、教学目标:1.语言知识目标:1)继续练习运用如何订餐或叫外卖等的用语。2)根据所提供的材料能运用所学的知识来补全对话。3)总结复习订餐时所用句型结构。2.情感态度价值观目标:体会学习英语的乐趣,做到“在用中学”“,在学中用”。养成一个良好的饮食习惯。二、教学重难点1.教学重点:1)总结订餐所用语言及句子结构。2)学习理解情态动词would的用法。3)通用所学的知识在实际情境中订餐。2.教学难点:1)在较为真实的订餐语境中会运用学过的语言知识来补全对话。2)能掌握订餐的用法,并在实际情境中运用。三、教学过程Ⅰ.Grammar

2、Focus.1.学生阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。①你想要什么面条?______________________________________请给我来牛肉面。________________________②你想要什么碗的?_______________________请给我来中碗的。________________________________③你想来一个大碗吗?____________________________________好的。______________________④在西红柿鸡蛋汤里有肉吗?_________________________

3、______不,没有。_______________________⑥I’d=____________⑦She’d=_________⑧不可数名词有:bread,milk,water,_____________________________⑨既是可数又是不可数的名词:salad,chicken,icecream,______________2.Ssfinishoffthesentencesandchecktheanswersbythemselves.3.自主探究II.探究乐园一、wouldlike意为“想要某物”,常用句式结构:1.你想要点什么?What______you______?

4、我想要一杯茶。_________acupoftea.你想要什么面条?What____ofnoodles_____youlike?你想要多大号的毛衣?What____ofsweater______youlike?(以上句型为有礼貌、委婉地表达征求对方的要求)2.Wouldyoulike…?你想要……吗?这也是用来向对方有礼貌地语气委婉地征求对方要求的句型。其答语为:Yes,please./OK./No,thanks.你想要一些牛奶吗?______you_____somemilk?是的,谢谢。/不,谢谢。Yes,_______./No,_______.【拓展】Wouldyouliketodo

5、sth.?你愿意做某事吗?用来有礼貌地向对方提出建议或邀请的句型。答语常为“Yes,I’dliketo.”“Sorry,…”二、可数名词与不可数名词1.可数名词:可数名词有单数、复数之分。其复数形式一般要加-s或-es。如:potato—_______;tomato—__________2.不可数名词没有复数形式,只有单数形式。如:some______(米饭);alotof_____(牛肉)(1)不可数名词表示数量的多少时,必须与表示数量的名词连用,即“数词+表示数量的名词(可数名词)+of+不可数名词”,如:两玻璃杯果汁三碗米饭___________ofjuice___________

6、ofrice(2)不可数名词做主语时,谓语动词只能用单数形式。例如:在碗里有一些羊肉汤。There__________muttonsoupinthebowl.【拓展】如果不可数名词前有复数名词短语修饰时,谓语动词须用复数形式。如:房间里有两袋子大米。____________twobagsofriceintheroom.Ⅲ.Practice1.Workon3a.TellSstocompletetheconversationwithsentencesontheright.2.Ssworkbythemselvesandcompletetheconversation.3.Checktheansw

7、erswiththeSs.4.LetSspracticetheconversationsinpairs.Ⅳ.Practice1.Workon3b.TellSstowritequestionsandanswersusingthewordsinthebrackets.GiveamodeltotheSs.Whatkindofnoodleswouldyoulike?2.指导:看提示词,确定句子是对什么事情提问,检查句子的语序是否正确。最后,

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