1、人教版七年级（下）英语Unit9Whatdoeshelooklike？SectionA（1a-2c）教学设计辽宁省鞍山市岫岩满族自治县偏岭中学刘乐一、教学目标1. 学会表述描述他人体貌特征的形容词。2. 学会简单描述他人发型，身高。3. 学会用特殊疑问句来询问他人的外表。二、教学重点、难点Language points (语言点) 1. 词汇：1)名词n. height2)形容词adj. curly, straight, tall, medium, thin, heavy 2. 句型：What does … look like?He/she is …He/she has … Difficul
2、ties （教学难点）1. 描述他人外表形容词的读音。 2. 描述他人外表的特殊疑问句。 3. 描述头发长短、直卷、颜色的形容词的叠加使用。三、教学用具 PPT，假发，录音机四、教学过程 1. Warm-up （课堂热身） （1）Daily greetings to the Ss （2）目标展示。 教学设计说明：本单元主要话题是描述人的外貌，因此结合时下热门话题“一带一路”的背景，以及习主席讲话时的照片。通过询问发型，进而自然的过渡到本单元的话题whatdoeshelooklike？2. Presentation （呈现新知识） (1) Present the new words:
3、 tall, short, heavy, thin, medium height, medium build. Show the pictures of different persons and help Ss to understand the new words. Help them to describe the people in the pictures by using “He/she’s(of) …”. (2) Present some pictures of different haircuts. Help Ss to understand the new words: lo
4、ng hair, short hair, curly hair, straight hair. Help them to describe persons by using “He/she has …”.（3）Workingroupsandmakeadialoguewiththesewigs.Thenact. 教学设计说明：多媒体的运用能更直观的了解新词含义，更能吸引学生学习兴趣。教师在黑板上现场画图，学生作答，并在导学案上完成填空。借助假发来组内完成对话，学生创设不同情境，更能对新知识灵活运用。3. Work on 1a （完成1a）(1) Match the words with the
5、people in the picture. (2)Talk about the picture using the target language. T: What does he/she look like? S: He/She’s …. 教学设计说明：通过1a的练习，使学生对新词了解更加透彻。对句型的掌握更加准确。总结形容人物发型用have/has，形容人物身高用be。 4. Work on 1b （完成1b） （1） Listen and fill in the blanks in the picture, then check the answers. (2) Find A
6、my`s friend.教学设计说明：听是说的基础，通过听力练习使学生对单词发音掌握更准确。句子的语气语调更了解，通过模仿来加强发音练习。5. Drill (练习) Ask some Ss to repeat the conversation and change the words used. (按照小组学号提问，更加全面。每次提问一个学号，会有六个小组学生同号进行回答)教学设计说明：本环节为机械操练，对于难易程度不同的问题提问学习成绩不同层次的学生。这样让学生大多数都能回答准确，使学生有学习兴趣，培养后进生自信心是一个很好的途径。 6. Work on 1c （完成1c） Ask
7、some pairs to present their conversations to the class. 教学设计说明：此环节是让学生运用所学句型来进行操练，有利于巩固所学句型。 7. Work on 2a & 2b (完成2a和2b) （1）T: Please turn to page 50. Look at the sentences in 2a. Read them aloud. （
