英语人教版七年级下册科学院中学 王亚星

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1、2017年5月人教2011课标版七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas?课程设计科学院中学王亚星l教学对象科学院中学初一三班学生56人l教学内容人教2011课标版七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA2a-2dl教学时长40分钟l任课教师王亚星l内容简介该部分教学内容延续参观动物园的主题，引入了大量描述动物的形容词，讨论对动物的喜好及陈述原因，增加了讨论动物产地的讨论和对话，侧重听说，培养学生的听力策略。l教学目标Ø知识目标：重点单词：国家Australia,South

2、Africa动物相关pet,leg,cat其他kind,sleep重点短语：kindof,SouthArica,allday.句型：Wherearetheyfrom?Theyarekindofinteresting.Hecanwalkontwolegs.Ø技能目标：培养听力策略。谈论宠物的特性和产地。Ø情感态度价值观：培养学生对周围事物的关注和合理评判，对大自然和生物的关注和热爱。教学步骤步骤教师活动学生活动所需时间热身1.教师播放英文歌谣BrownBear，让学生捕捉其中关于动物的单词。其中有brownbear，redbird，

3、yellowduck，bluehorse，greenfrog，purplecat，whitedog，blacksheep，goldfish2.请学生回答听出了哪些动物，并作评价和鼓励3.教师展示歌谣文本，领学生跟唱1.听歌谣，听辨并捕捉其中关于动物的单词，并作适当的记录。2.回答所听出的动物，并听同学回答补充答案。3.看文本跟唱英文歌谣2分钟词汇1.教师通过图片分类展示新单词tiger,elephant,lion,panda,giraffe,koala,catcute,lazy,scary,beautiful,clever领读单词

4、2.学生通过刚刚唱过的英文歌谣的节拍，串读新单词跟读新单词，记忆读音和拼写跟随歌谣的节拍，串读新单词4分钟词汇巩固活动11.Bingo游戏，介绍游戏规则让学生在国家、描述词和动物类单词中分别选出三个词，听老师读对话，在听到的单词上打叉，如果听到的单词连成一线，则可以喊Bingo。2.进行游戏，并让喊bingo的学生拼读其选出的单词。3.鼓励和评价1.按照教师叙述，挑选并书写单词，并仔细思考单词所指的含义。2.听老师读对话，听辨所写单词，按要求划出听到的单词。3.听同学回答并拼读单词，互相观察和检查。4分钟听力练习1.教师带领学生熟

5、悉课本2a听力练习中的内容，对听力做出预测，为听力练习作准备。2.播放听力。3.核对答案。1.观察课本图片，对两只大象的大小对比做出预测，并对听力内容产生期待和预测。2.完成听力练习，听同学回答并评判。3分钟活动2打分游戏为听力内容中表示程度的词组打上星级，体会alittle,kindof,really,very,friendly等词组表示程度的循序渐进。并适当拓展词汇，extremely。结合听力内容，为词组打星级，体会表示程度的词组在含义上的循序渐进。3分钟听力练习1.带领学生理解听力任务，细致地听录音，在课本上填出所缺内容。

6、2.播放听力。3.核对答案。完成听力练习，听同学回答并评判。4分钟活动3对话练习引导学生就听力练习对话中的内容，两人一组设计对话，谈论最喜欢的动物及产地。并鼓励学生上台表演对话。观察并模仿听力练习内容，讨论并设计对话，表演或观看、评价同学表演对话。8分钟阅读1.引导学生阅读课本2d对话，回答给出的问题。2.请学生回答，核对答案。3.角色扮演1.理解问题、阅读对话，并寻找答案。2.表演对话6分钟巩固练习1.展示相关练习题，请学生完成，并核对答案。2.评价并鼓励。完成练习题，检查与互相评价。3分钟总结与作业总结回顾所学知识，并布置作业

7、：1.总结所学过的动物的名称，用英语写出来。2．编写一个小对话来讨论一下你所喜欢的动物及原因。3分钟