英语人教版七年级下册unit7 教学设计

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1、Unit7It’sraining!【教材版本】人教版初中英语【教材内容】七年级下Unit7It’sraining.【教材分析】本课选自人教版(goforit)七年级下册。本课是下册Unit7It’sraining的sectionB部分的1a-1e.这是一篇询问天气状况的文章。通过本课的学习，学生能熟练交流各地的天气状况。给学生展示几张天气状况的图片以及句型展示，让学生通过看图猜词，来复习上节课学习过的几个单词以及两个询问单词的主要句型what’stheweatherlikein+地点/how’sthewea

2、ther。【教学流程图】Review→展示几张表示天气或气候的图片来学习新单词。通过看图猜单词，学生可以学习本节课的新单词。Lead-in→通过遮挡图片，学生做游戏猜测今天的天气状况。以及PPT上练习对话和1a,1b,1c的练习来学习巩固本课知识。Presentation→【教学目标】1．知识技能目标（1）95%的学生能够正确朗读所学单词（2）90%的学生能够单词意义和用法。（3）通过本课的学习，使学生掌握基本的谈论天气的句型，正常交流天气状况。3．学习策略目标通过PPT猜图游戏和同桌讨论发展学生合作精神，

3、参与意识及综合运用语言的能力。【重点、难点】重点:单词学习和讨论天气的句型问答。难点：两种询问天气的句型区别【课前准备】图片、PPT。【教学步骤】Step1:review带领学生复习巩固上节课学过的单词【设计意图】使课与课之间自然衔接，学过的单词能熟练运用到本节课中。Step2:Lead-in导入新单词和讨论天气的对话（1）教师展示几张天气或气候的图片，学生看图猜词，初步了解本课学习的单词。（2）展示两个讨论天气的句型，并把集中回答集中展示总结。（3）通过遮盖图片的猜词活动，学生猜测天气状况。既提高了学习兴

4、趣，又巩固了学习的单词。Step3:Presentation（1）教师展示几张天气状况的图片，学生两两组合练习对话。促使所有学生参与课堂，并通过两人一组对话，培养他们的合作精神以及善于用英语交流的习惯。（2）做练习1a,1c,并公布答案。做1c时，先听两遍，把空格填完。第三遍边听听力边停顿。学生查漏补缺，及时找出答案。最后PPT展示所有答案。