英语人教版七年级下册Unit 7 It’s raining.（1a-2c）

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1、Unit7It’sraining.（1a-2c）教学设计 一、教学目标：1.语言知识目标：能掌握以下单词：rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,cook,bad,park,message,takeamessage,could,back,problem 能掌握以下句型：①—How'stheweatherinBeijing? —It'ssunny.②—CanItakeamessageforhim? —Yes.Couldyoujusttellhimtocallmeback? —Sure,n

2、oproblem. 2.能力目标能用所学的知识描述天气情况。 描述正在发生的动作。2.情感态度价值观目标：教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪；了解世界各地的天气情况，增加世界观念。知道大自然的力量是神奇而伟大的，我们应当好好学习，立志学好科学知识，为长大后探索神奇的大自然，打好基础.二，教学重难点1.教学重点：1)Thevocabularyandusefulexpressions. 2)—How’stheweather? —It'sraining/windy. 3)—Whatareyoudoing? —I'mpl

3、ayingbasketball. 2.教学难点：运用目标语言来对天气进行问答，并且会问答其他人正在进行的活动。三，教学过程Ⅰ.Warming-upandLeadin1.GreettheSsandcheckthehomework. 2.Watchavideoprogramabouttheweather.Ⅱ.Presentation1.(Showsomepicturesoftheweather)    LetSslookatthepicturesandaskthemhowtheweatheris.    Sslearnth

4、enewwordsandexpressionswiththehelpofthepictures.2.Lookatthepicturesin1a.Thenreadthenewwordsontheright.AsktheSstomatchthewordswithpictures.3.Checktheanswers. Ⅲ.Listening1.Nowlet'slookatthecitynamesintheboxin1b.Pleasereadafterme. Ssreadthecitiesaftertheteacher.2.W

5、orkon2a.3.LetSsmatchthenameswiththeactivitiesin2b.     PlaytherecordingfortheSstochecktheanswers.4.Checktheanswers.Ⅳ.Pairwork1.Lookatthepicturesandtalkaboutthepeoplein2awithapartner.2.Askastudentthequestionsasamodel:T:What'sUncleJoedoing?S1:He'splayingbasketball

6、.1.Ssworkinpairs.Askandansweraboutthepictures.Ⅴ.SummaryandHomework:一、总结有关天气的词汇。二、编写三个有关天气问答的对话。四，课后小结利用当时的实际天气情况来导入句型How'stheweather？这个句型的出发点是以实际生活引入课题，以旧知识引出新知识，符合学生的认知能力的发展。本课时以实际生活引入课题，以旧知识引出新知识，由旧导新，层层递进，学生易于接受。结合听说训练、对话表演，强化了学生的口头表达能力.五，板书SectionA(1a-2c)Dri

7、lls：1.—How'stheweatherinBeijing? —It'ssunny. 2.—What'sUncleJoedoing?—Heisplayingbasketball. 2c:—What'sUncleJoedoing?—He'splayingbasketball.   —What'sAuntSallydoing?—She'scooking.  —What'sMarydoing?—She'swatchingTV.