资源描述：
《英语人教版七年级下册Unit 1 Don’t eat in class.》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Don’teatinclass.第一课时sectionA1a---2c设计理念本节课的内容是人教版英语七年级下“Unit4Don'teatinclass！”中第一课时(1a-2c)的内容。本节课根据新课标提出的以学生为本的教学理念，注重学生兴趣和实际应用英语能力的培养，把掌握知识，形成技能，发展能力与培养学生个性健康发展结合起来，努力创设真实情境，在真实的情境中培养学生英语学习的积极情感和语言实践能力、文化意识，为学生的可持续发展打下坚实基础。学情分析初中生对英语学习具有较浓厚的兴趣，求知欲旺胜，而且在前面的教学中学
2、生们已经涉及了一些祈使句的用法，而本课主要学习一些校规，比较贴近学生们的生活实际，学生们渴望知道用英语如何表达校规校纪，因此它为本课学习垫定了情感上的基础。教材概述本单元的中心话题是rules，主要语言功能是谈论并制定某些规章制度，如校规、班规和家规。语言结构为祈使句。利用情态动词can,must,haveto来谈论一些规章制度。在第一课时里通过活动与图片的配对，引出本部分中关于“学校的规章制度”及否定祈使句。教学目标1．知识目标：(1)掌握词汇：rules,arrive,beontime,hallway,hall,dinni
3、nghall,listen,listento,fight,sorry,outside,wear,important,bring,haveto,uniform,quiet(2)掌握语法：祈使句，情态动词can/haveto的用法。(3)掌握交际用语：Don’teatinclass!Canyouwearhatsinschool?Doyouhavetowearauniformatschool;?Whatdoyouhavetodo……Whataretherules?Notalking!2．能力目标：(1)能正确使用情态动词can，ha
4、veto和祈使句。(2)能熟练使用目标词汇和语言，围绕规章制度展开话题，发表自己的看法与观点。(3).提高学生听说读写技能。3．情感态度价值观目标：(1)通过合作与竞赛等小组活动形式，，增强学生的集体荣誉感，培养学生的合作意识和竞争意识。(2)通过对规章制度的学习与讨论，教育学生从小规范自己的行为。教1、学习下列词汇:Rule,arrive,hallway,hall,dining,dininghall,listen,listen学内容to,fight,sorry…2、学习下列句型:Don’tarrivelateforclass
5、.Youmustbeontime.Don’truninthehallways.Don’teatintheclassroom.Youmusteatinthedininghall.Don’tlistentomusicinclass.Don’tfight.…教学重点1.肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头；2.否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。3.情态动词must及haveto在用法上的区别。教学难点掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句。教学设备多媒体设备、PPT、录音机课时安排第一课时sectionA1a
6、---2c教学过程StepⅠ.Warming-upandrevision教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作：Pleasestandup/sitdown.Closethedoor,please.Lookatmeandlistentome.Don’topenyourbooks.Don’ttalk.Let’sbeginourclass.学生听教师的指令完成各种动作。教师打开PPT，把上面的句子展示给学生，让学生从视觉上考察祈使句的特点。StepⅡ.Presentation教师使用PPT，展示1a的图片，指着图上奔跑的男孩
7、向学生提问:T：What’stheboydoingS:He’srunning.T:Whereisherunning?S:He’srunninginthehallways.T：Canyouruninthehallways?S:No,Ican’t.使用:PPT展示下面的句子Youcan’truninthehallways.（=Pleasedon’truninthehallways.）带领学生朗读数遍，使学生明白祈使句和“can”的表达含意。教师根据图片的内容进行提问：T：Whyisherunninginthehallways?S:
8、He’slate.T：Oh,he’slateforclass.使用:PPT展示下面的句子Youcan’tarrivelateforclass.(=Don’tarrivelateforclass.)…教学过程StepⅢ.1aT:Now,Lookatthepictureonyou
