初中英语人教版七年级下册section b 1a-1f

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1、课题Unit1Canyouplaytheguitar?备课教师翟便丽课型新授课时共4课时第3课时合作者教学三维目标知识与技能（1）继续学习用can表达个人能力。（2）进一步学习can和can’t的用法。（3）看懂简单的招聘广告。过程与方法创设情境教学，进一步利用can标书个人喜好，并介绍自己的能力；学会写简单的招聘广告。情感态度价值观通过实践让学生体验学习英语的乐趣，并勇于展示自己的才能，通过小组活动谈论彼此的特长与爱好。指导学生积极与他人交流，相互学习，相互帮助，培养其团队精神。教学重点1.词汇和

2、短语2.看懂简单的招聘广告。教学难点区分playthe乐器和play球类为某个活动写海报教具电脑教学过程教学活动设计学生活动设计（含设计意图）教师随笔Step1Revision通过MemoryGame，复习学过的单词，检验学生记忆情况。教师可以通过过渡句：OK，differentstudentscandodifferentthings.Soinyouropinion,whatclubcantheyjoin.过渡到对上节课clubs的复习。Step21a利用幻灯片展示乐器的图片，根据单词，教师可以做弹

3、奏这一乐器的动作。如：投影出现钢琴的图片，教师可问：What’sthis?学生回答：“piano”,教师可作出弹奏钢琴的动作，问：“WhatcanIdo?”帮助学生回答：“Youcanplaythepiano”教师应反复领读单词及词组piano,playthepiano.(用同样的方式学习其他的乐器的名称及相应的词组）Step3Presentation(1b-1e)教师播放录音，第一遍要求学生跟读并按顺序标出所听到的乐器。两人一组相互询问练习can引导的一般疑问句及其回答。复习单词根据图片上的内容和

4、老师的引导来回答老师提问的问题。学习乐器的名称及相应的词组，当堂课背会短语。在教师的指导下听三遍录音完成听力任务。教师播放第二遍，要求学生全出所听到的单词和词组。再播放一遍要求学生完成1e。Step4Practice.TalkaboutwhatBill,CindyandFrankcandoandcan’tdo.Step5教学（2a-2c）指导学生阅读2a的内容，并讲解里面的知识点。教师指导学生阅读2b中的招聘广告内容。通过谈论2a中学生的才能和2b中所需要的人才，完成2c。两个同学合作完成老师要求练

5、习的内容。之后几组同学展示。学生讨论“Whatcantheydo?”.学生讨论广告内容并选择恰当的题目。作业为学校的俱乐部写一份招聘广告。板书设计Unit1Canyouplaytheguitar?(SectionB1a-2c)1.Canyouplay…?2.Wouldyouliketojoin…?3.Pleasecallmeat…练习精选根据汉语提示完成句子1.Canyou__________(拉小提琴)。2.Iliketotalkandplaygames________(与人)3.Icanspea

6、kEnglishandI_______(也会)singEnglishsongs.4.Canyou________thechildren(对……有办法)5.Ialwayslike_____(交朋友)。6.Theclubneeds________(帮助教)music.7.PeteroftengoestotheSchool’s________(运动中心)8.Doyoulikerelaxing________(在周末)？用also,too或either填空1.HemakesfriendswithJim,__

7、_____.2.I______wanttotellmyfather.3.Mybrotherdoesn’tlikepears,Idon’tthem,______课后反思