初中英语人教版七年级下册Unit 10 Section A

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1、情趣教学七年级下册Unit10I’dlikesomenoodles第一课时教学反思:本节课我选择的是人教版新目标七年级下册Unit10I’dlikesomenoodles.第一课时，上课内容从1a-1c，上课地点是七年级一班。这节课我的主要教学内容就是教授几个关于食品的生词和wouldlike这个句型，从读、听、说、写四个方面对学生的能力进行逐步逐项的训练和提高。本节课学生在学习之后，能学会基本的点餐用语，并且懂得与人交流的技巧，总的来说，这节课的内容实用性非常强，贴近生活，是一节公开课的好素材。下面就我本节课的整个教学步骤和教学环节内容的设计进行反思陈述。

2、在教授新课之前，首先要处理的就是本节课的生词，本节课的生词是有关特色菜的原材料。在这个部分，我采用的是结合图片进行教学，我在教学中也比较重视音标、发音等最基础的知识传授，所以在教授单词中我也强化了音标的拼读。在教授单词的时候马上加入wouldlike这个句型进行操练，可能在前几个单词上操练还不熟练，但是等八个单词全部操练结束，学生基本上都能脱口而出这个句型。新单词教授结束，就进入情境导入环节，为了更好地引出特色菜这个话题，我设计了面馆开张这个情境，介绍我的面馆中三大特色菜，从而开始引出特色菜的学习。在这个部分，让学生自己去发现特色菜名称的规律，从而自己会搭配

3、出特色菜，再加入句型，就组成了一个小对话。这个对话既练习了单词，又将新知识串联起来，为后面的课本练习打下了很好的基础，学生完成起来也是得心应手。本节课的第二大块内容就是听力训练，这个部分的设计比较符合传统模式，首先明确听力任务，再让学生听两遍完成练习，然后再跟着录音机读一遍，纠正发音，整个环节没有什么特别新颖的设计。第三块是对话，由于前面的单词和句型已经铺垫的差不多了，这个小对话，对学生来说不是很难。这个环节强调学生和同伴之间的合作关系，因此，我主动鼓励了班级里学习较为困难的学生张口去说，并让大家鼓掌鼓励，我希望能够尽量照顾到班级的每个角落的孩子，当然，学生

4、的表现也使可圈可点，他们都很踊跃地表现自己，十分配合我这个新人。第四块是情境表演，我设计的是面馆招聘，由学僧扮演应聘的员工，我是考官，与学生进行一个有关点餐的对话，学生的表现很积极，开始我教给他们一些基本的礼貌用语和举止，也跟着我学做的很认真，并且还有同学加入了自己的创意，这就体现学生的创造性，这些都是在教学之前无法预知的良好效果，课堂氛围又掀起了一个高潮。在课堂教学即将结束的时候，我加入了情感教育的环节设计，希望学生不吃垃圾食品，告诉他们如何保持健康，这是个和生活紧密相关的主题。在这节课结束之后，我与班级的部分同学进行了交流，他们都反映这样上课很有趣，很有

5、效。我体会到教师在课堂教学中的情绪很具有感染力，如果我们在授课中情感投入的越多，我们所收获的学生听课的情感投入就越多，教师亲切的笑容、期待的目光、鼓励的话语都对学生有很大的影响，让学生不光学到了知识，道德情操也得到了提高。我们要为学生提供可以交流的平台，让学生独立思考，教师仅仅是教学的组织者和引导者，学生才是课堂的主任。一节生动的课堂能带给学生的真的可以很多很多。这是我对本节课最大的感悟。在今后的英语教学中，我要花更多的时间去研究学生，研究他们的需要，在教学内容上和教学环节的设计上更好地服务于学生。让我的每一节课都能像公开课一样，让我课堂能天天都“活”起来。