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《初中英语人教版七年级下册unit 4 period 2 2a--2c》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、初中英语教学案例设计作者：汶志瑞人教版英语七年级下Unit12Don’teatinclass.Period2SectionA(2a-2c)一、Teachingaims教学目标1.学习祈使句的否定形式。2.学会使用祈使句表示规则。3.能够熟练使用can和can’t表示许可。4.能和同学谈论校规。二、Languagepoints本课语言点1.词汇：1)名词n.rule,hallway,hall,hat2)动词v.arrive,listen,fight,wear3)形容词adj.outside4)词组dininghall,
2、listento…2.句型：Canwe…?Yes,wecan./No,wecan’t.Don’t…三、Moralobject情感目标：Norules,nostandards.(没有规矩，不成方圆)四、重点及难点：使用祈使句表示规则五、教学设备：多媒体、A4纸、彩笔。六、Teachingprocedures教学步骤step1WarmupGoodmorning.How’stheweather?Whatdayisittoday？Who’sondutytoday?Iseveryonehere?(设计思路):课堂之初问一些与生
3、活比较贴近的问题，引导学生逐渐能听懂并会做出简单地回答，并在很短的时间里营造英语学习气氛。Step2RevisionDoyouknowasaying:astatehasitsrules,sodoesaschool..Whocansaysomeruleswelearnedlastclass?(asksomestudentstosay)(设计思路)：此环节主要是复习前节课所学的知识来引出下来我们所要学的。Step3LeadinLookatthescreen,whatrulesaretheybreaking?Letstud
4、entssaytherules,thenhelpthemsay:wecan’tsmoke!(writedowntheblackboard).Usethepicturesonthescreentopractice:wecandosthorwecan’tdosth(设计思路):此环节主要运用多媒体来展示一些日常所见的行为，引导学生用英语表达这些行为我们能做还是不能做。先是让学生用所学的祈使句说出这些规则，然后引导学生运用can或can’t来表达。既复习巩固了所学过的知识，又学习运用曾经学过的表能力的can来表示许可。St
5、ep4ListeningNextstepwewe’lllistentoaconversation.whataretheytalkingabout?Firsttimewelistentoitandwritedownthekeywordsofactivities.Nowtakeoutyourexercisesbooks.Areyouready?Thenshareyourinformationwithyourpartnersinyourgroup,guesswhatactivitiestheytalkabout.Givey
6、ouoneminutetodoit,laterpleasesayyournotesofyourgroup.(设计思路)：此环节主要运用盲听来练习听力，只要求学生写出所听到的关键词，写的多少先不论，这个环节以鼓励为主。听完一遍后，小组成员信息分享，这步一是锻炼小组合作，二是初级学生好胜心强，在小组分享时激发他们的好胜心，为下次的盲听打好心理基础。Nowpleaseturntopage20,lookatthesentencesinthetablein2a,theyarefromtheconversation,butwed
7、on’tknowwhatactivitiestheytalkabout.Beforelistening,let’sreadthesentencestogether.Nowpleaselistentotheconversationcarefully,andcheckwhatactivitiestheytalkabout.Checktheanswers.Thistimelistenagain,makesurewhatactivitiestheycandoandwhatactivitiestheycan’tdo.check
8、theanswersbyaskingandanswering:cantheylistentomusicintheclassroom?Helpstudentsanswer:Yes,theycanorNo,theycan’t.(设计思路)：此环节主要是练习听力，这一步要比前一步的盲听简单，按说学习应该由简单到难，但是如果把这一步提前的话，前面的盲听
