初中英语人教版七年级下册sectionA2d-3c

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1、Unit5I’mwatchingTV.教学设计鄂州市汀祖镇泉塘中学刘志芳一、教学分析本节课围绕着一个话题“谈论现在正在进行或发生的动作”来展开教学活动，主要的教学内容是现在进行时。本节课紧扣教材，而又脱离课本，重新对教材进行编排。先通过描绘图片中人们的活动来学习词汇:doinghomework, watchingTV, cleaning,reading, eatingdinner, talkingonthephone……并通过问答“人们正在做什么”来学习句型：Whatareyoudoing？ I’mwatchingTV.  Wh

2、at’sshe/hedoing?  She/he’s……等，并用同桌合作的方式进一步加强句型的操练。然后通过听力训练和写作训练来加强练习和巩固。我的教学设计理念：1、遵循任务型教学的教学理念，以学生为主体，以任务为中心，在运用语言完成任务的过程中来学习，体会和掌握语言。2、自始至终贯穿了以交际为目的的原则（在做中学，在学中用）。3、在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。二、教学目标1．知识目标：1）词汇watching

3、TV,eatingdinner,cleaning,shopping,reading,doinghomework,talking on the phone2）语法现在进行时(Presentprogressivetense)3）句子Whatareyoudoing?         I’mwatchingTV.What’shedoing?    He’sdoinghishomework.Whataretheydoing?        They’recleaningtheroom.2.能力目标：学会用英语谈论人们正在做什么(Tofre

4、elytalkaboutorlearnaboutwhattheyaredoing)3.文化目标：培养用英语获取信息，与人合作的能力。激发他们学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中乐于模仿，敢于开口，积极参与。三、教学重难点 教学重点基于对教材和教情的分析，我确定本节的教学重点为现在进行时的用法。Tograspthestructureofpresentcontinuoustense:Whatareyoudoing? I’mwatchingTV.What’sshe/hedoing? She/he’s……    教学难点①现在进

5、行时中现在分词的结构。（Thestructureoftheverbadding“ing”）②能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。（Usingthistensetodescribeandcommunicate）四、教学媒体的运用本节课我采用多媒体课件（PPT）进行教学，创设英语学习情境，调动学生学习兴趣。首先，我利用多媒体播放一段音乐视频，创造英语教学环境，并引出本节课的学习内容。然后，我通过多媒体出示图片，引领学生进行学习、操练现在进行时。接着，进行一段听力训练，对所学知识进行检查和练习。然后，通过观看一段

6、视频，让学生进行模仿表演和猜测，活跃课堂气氛，调节学生的兴趣，操练所学句型。接着，通过观看记者的采访报道和模拟报道，来运用现在进行时进行实践练习。五、教学过程Step 1  leading-in1.Greetings.(为了沟通师生关系，进行相互问候)2.WatchingTV.（听音乐“Whatarewedoing?”创设情境，引出新课。）3.T：They are singinganddancing. What are we doing now?   (Help the students to answer: We're hav

7、ing an English class now.)Step 2  Presentation教师出示几张图片,引出现在进行时的结构和用法。(1)出示图片，教师问：“Whatareyoudoing?”并帮助学生回答“Wearehavinga(anEnglish)class.(2)然后出示图片,进行问答练习。老师领读。A: What are you doing now?       B: I'm watching TV.   (ect.)让学生在交际情景中感受现在进行时的结构和用法。Step 3 Practice1. Show so

8、me pictures and let the students ask and answer in pairs.   e.g   What are you doing ? I am reading.etc.2. Getsomepairstopractisein